К тяжелым нарушениям речи относятся алалия (моторная и сенсорная), тяжелая степень дизартрии, ринолалии и заикания, детская афазия.
Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Монография. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. — 143 с. — ISBN 978-5-907538-27-6 В монографии описаны теоретические подходы к пониманию сущности и формированию интонационной стороны речи как базовой предпосылке устноречевого развития у неговорящих детей раннего возраста с использованием...
Специфические расстройства развития речи у детей. Клинические рекомендации, утв. Российским обществом психиатров. 2021. Без выходных данных. - 87 стр. Содержание. Список сокращений. Термины и определения. Краткая информация по заболеванию или состоянию (группе заболеваний или состояний). Определение заболевания или состояния (группы заболеваний или состояний). Этиология и...
Методические рекомендации. — Иркутск, 2016. — 28 с. Методические рекомендации подготовлены врачами неврологами, логопедами неврологического отделения для больных с ОНМК ГБУЗ ИОКБ. В методических рекомендациях рассматриваются проблемы нарушения речи и глотания у пациентов с инсультом, вопросы вторичной профилактики инсультов. В краткой форме представлены сведения о дизартрии, ее...
Минск : Адукацыя і выхаванне, 2010. — 151 с. — ISBN: 978-985-471-349-6. Подробно описывается работа по коррекции ринолалии, дизартрии, алалии. Пособие предназначено для учителей-логопедов, воспитателей специальных групп, для детей с тяжелыми нарушениями речи, а также для студентов, обучающихся по специальности "Логопедия".
Минск : Адукацыя і выхаванне, 2010. — 151 с. — ISBN: 978-985-471-349-6. Подробно описывается работа по коррекции ринолалии, дизартрии, алалии. Пособие предназначено для учителей-логопедов, воспитателей специальных групп, для детей с тяжелыми нарушениями речи, а также для студентов, обучающихся по специальности "Логопедия".
Лекция. — Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 48 с. — ISBN: 978-5-906908-57-5. В лекции теоретически обосновано и изложено авторское видение основных подходов к изучению понимания грамматики обращённой речи детьми раннего возраста при нормальном и нарушенном овладении речью. Раскрыт путь становления импрессивного уровня грамматики в раннем возрасте....
М.: Гном и Д, 2003 - 32 с. (Практическая логопедия) В практическом пособии предоставлен картинный материал для индивидуальных занятий по формированию лексико-грамматических средств языка, которые помогут расширить словарь детей дошкольного возраста по лексическим темам, предусмотренными программой по обучению детей с ТНР.
Москва, 2012. - 36 с. Книга "Тексты" предназначена для работы логопеда в дошкольных группах для детей с тяжелой речевой патологией(3-4 год обучения) и в начальных классах специальной коррекционой школы 4 вида с детьми, владеющими начальными навыками послогового чтения. С помощью данной в книге методике закрепляеться навык послогового чтения на материале текстов и тренируется...
Минск: Народная асвета, 2013. — 111 с.: ил. — ISBN: 978-985-03-2037-7. В пособии представлен практический материал в рамках 14 лексических тем к коррекционным занятиям «Формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи» в соответствии с содержанием программы для специальных дошкольных учреждений «Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями речи»....
Комментарии