Тирасполь: Приднестровский государственный университет (ПГУ) им Т.Г. Шевченко, 2012. - 17 с.
Факультет педагогики и психологии
Преподаватель: Князева Е.Л.
Реферат по общей психологии.
Введение.
Творческий путь А.Н. Леонтьева.
Учение А.Н. Леонтьева.
Заключение.
Список литературы.
Введение. Понятие высших психических функций человека согласно Л. С. Выготскому. Строение высших психических функций. Специфика высших психических функций. Законы и стадии развития высших психических функций. Заключение.
БашГУ, Стерлитамак, 2015, 16 с.
Введение.
Общая психологическая характеристика деятельности.
Содержание и структура деятельности.
Основные виды деятельности и их развитие у человека.
Заключение.
Список использованной литературы.
Интересный, и самое главное, отвечающий всем ожиданиям, реферат. Здесь раскрывается не только сущность эмоций и чувств, но и способы их контроля. Подойдет как и для простого досуга, так и для курсовой работы по психологии.
Саратовский Государственный университет им. Чернышевского, факультет философии и психологии, кафедра психологии, специальность: психология, 2008 г. - 46 стр. г. Саратов
Обзор литературы
Понятие самооценки
Развитие самооценки в онтогенезе
Роль самооценки в развитии межличностных отношений
Практическая часть
Общая характеристика методик определения самооценки личности
Ход...
Россия, г. Киров, ВятГГУ (Вятский государственный гуманитарный университет), преподаватель - Клепцова Е.Ю., 15 стр., 2 курс.
Введение.
Внимание как психический феномен.
Качества внимания.
Свойства внимания.
Функции внимания.
Физиологические основы внимания.
Виды внимания и их характеристика.
Общее понятие о внимании.
Основные функции и формы проявления внимания.
Теории внимания.
Физиологическая основа внимания.
Основные свойства внимания.
Отвлекаемость внимания.
Рассеянность.
Развитие внимания у детей.
Дипломная работа. – МГУ. - Москва. – 2008. - 62 с. Автор - студентка VI курса, вечернего отделения Пупкин К.Т. Научный руководитель: доцент, кандидат психологических наук Нуркова В.В. Аннотация. Объект исследования: выраженные в вербальной форме воспоминания о статических и динамических событиях прошлого, относящиеся к содержанию сделанных самим человеком фотографий и к...
Курсовая работа.
введение.
Понятие памяти и механизма запоминания.
Методы изучения запоминания.
Исследование непроизвольного запоминания и.
условий его продуктивности.
Исследование динамики процесса заучивания.
Исследование непосредственного и.
опосредствованного запоминания.
Обобщение и оценка результатов эксперимента.
Заключение.
Литература.
Приложение.
Обзор психологических исследований изучения внимания.
Понятие внимания.
Физиологические основы внимания.
Функции внимания.
Свойства внимания.
Виды внимания.
Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей внимания (продуктивность и устойчивость).
Результаты проведения исследований.
Возрастные особенности младших школьников. Проблема активности личности в обучении. Готовность младших школьников к обучению с помощью методов активного обучения. Методы активного обучения в урочное и внеурочное время. Использование методов активного обучения на уроках в начальных классах. Концептуальные позиции методов активного обучения. Ход проведения урока с использованием...
Память и ее определения.
Основные процессы памяти.
Основные характеристики памяти.
Концепции развития памяти.
Формирование произвольной памяти.
Обучение запоминанию в дошкольном детстве. Краткие выводы по теоретической части.
Исследование процессов воспроизведения и узнавания детей дошкольного возраста.
Постановка проблемы и гипотезы исследования.
Цели и задачи...
92 стр., не ранее 2006, остальные выходные данные отсутствуют
Объект исследования: состояния сознания, возникающие стихийно в процессе жизнедеятельности, или инициированные специфическими психотехниками, будь то медитации; дыхательные сессии; прием психотропных веществ; сенсорная депривация и т.д.
Предметом работы являются картографии состояний сознания.
В соответствии с...
ТулГу. 2011 год. 19 стр.
Введение.
Связь психологии с философией.
Связь психологии с медициной.
Связь психологии с правом.
Связь психологии с менеджментом.
Связь психологии с педагогикой.
Связь психологии с финансами и кредитом.
Заключение.
Контрольная работа. - 21 с. Автор не известен. Специальность – психология. Содержание. Методы диагностики в психологии Классификации методов по Й. Шванцаре Классификации психодиагностических методо по В.К. Гайде, В.П. Захарову Классификации психодиагностических методов по А.А. Бодалеву, В.В. Столину Психоанализ и его представители Что такое психоанализ? Фрейд и его...
Издательские решения, 2020. — 190 с. — ISBN 978-5-0051-7617-2. Каждому человеку присущ свой уникальный характер. Однако существуют некоторые общие черты характера, которые определяют поведение человека, его отношение к жизни, влияют на выбор профессии, на выбор партнера и взаимоотношения в семье. В книге вы найдете знания о психотипах личности, которые помогут больше узнать о...
Содержание.
Общее понятие о мышлении.
Мыслительные процессы.
Суждение и умозаключение.
Понятие. Усвоение понятий.
Понимание. Решение мыслительных задач.
Виды мышления.
Индивидуальные различия в мышлении.
Формирование мышления у детей.
Список литературы.
БДПУ, м. Бердянськ, виконала Махлакова С.В., перевірила Єськова Т.Л., 17 сторінок, 2010 рік
Зміст:
Вступ
1. Наука та філософські засади оптимізму й песимізму
2. Дедал та Ікар. Суперечка Б. Рассела і Дж. Холдейна
Висновки
Список використаної літератури
Понятие о мышлении, его основные виды и типы. Индивидуальные различия в нем. Формирование мышления у детей. Язык как объективная материальная форма мышления. Мышление как одна из функций мозга и результат его аналитико-синтетической деятельности. Кол-во стр. 18
Человек как субъект деятельности. Человеческий фактор в современном обществе.
Содержание, структура и основные ступени образования.
Социальная среда как условие развития личности.
Психология межгруппового взаимодействия.
Движения нервных процессов в коре больших полушарий.
Функции психики.
История возникновения и развития педагогических идей.
Структура психики.
Понятие...
Ответы на русском Предмет і завдання вікової психології. Предмет і завдання педагогічної психології. Етапи розвитку психіки: філогенез і онтогенез. Рушійні сили розвитку особистості. Основні фактори, що детермінують психічний розвиток. Проблема біологічного та соціального в психічному розвитку. Взаємозв’язок між навчанням, вихованням та розвитком. Основні закономірності...
Ответы на экзаменационные вопросы по психологии для магистрантов 2008 г. по специальности 1-23 01 04 Психология 418 страниц (+ тезисы по этим ответам (шпаргалки) (общая психология, социальная психология, педагогическая психология) Междисциплинарные и межпредметные связи общей психологии. Сравнительный анализ познавательных процессов. Сравнительный анализ эмоционально-волевых...
Виды человеческой деятельности. Виды мышления. Воображение. Деятельность понятие, структура, виды. Интеллект. Исторические этапы развития психологической науки. Креативность. Методы психологии. Мотивация. Мотивация деятельности. Общее понятие о психике человека, ее структуре и функциях. Основные свойства восприятия. Основные этапы развития психологии, основные направления развития...
Говорится про психику, педагогику, а также про отклонения психики.Человек как субъект деятельности. Человеческий фактор в современном обществе
. Содержание, структура и основные ступени образования
Основные ступени образования
Социальная среда как условие развития личности
Общее понятие о психике
Цели обучения
: Основные формы психического отражения действительности
Отрасли...
Введение. Определение памяти. Теории памяти. Образная, эмоциональная и словесно-логическая память. Кратковременная и долговременная память. Процессы памяти. Взаимодействие памяти и деятельности. Аномалии памяти. Развитие и тренировка памяти. Заключение. Литература. ДНУ. 21 с. 10 источников.
Как известно, предметы и явления окружающего мира, которые мы воспринимаем, не исчезают из нашего сознания бесследно. Их образы мы можем мысленно воспроизводить, хотя самих предметов уже нет перед нами. Образы эти сохраняются нашей памятью. Если восприятие — отражение реальности, действующей на наши органы чувств в данное время, то память также отражение объективной реальности, но...
Содержание. Введение. Память и ее значение. Виды памяти. Основные процессы и механизмы памяти. Индивидуальные особенности памяти. Типологические особенности памяти. Значение памяти для человеческой жизнедеятельности. Совершенствование памяти. Основные принципы запоминания новой информации. Заключение. Список литературы.
Виды памяти.
Сенсорная память. Кратковременная и долговременная память.
Роль некоторых факторов в процессе запоминания.
Процессы, связанные с памятью.
Кодирование и хранение (архивизация).
Извлечение.
Забывание и факторы на него влияющие.
Память и ее развитие.
РДГУ, м. Рівне, Україна, 2011 року, 40 сторінок Вступ. Розділ I. Теоретичні аспекти характеристики почуттів. Загальне уявлення про почуття. Характеристика емоційних стосунків. Класифікація, види почуттів. Розділ II. Вплив почуттів на розвиток, становлення, життєдіяльність особистості. Почуття провини і його вплив на розвиток виховання дитини. Психоаналіз почуття закоханості,...
Новосибирск: Новосибирский государственный аграрный университет (НГАУ), 2011. - 17 с.
Факультет государственного и муниципального управления
Реферат по дисциплине "Психология и педагогика".
Введение.
Общая характеристика теории интеллектуального развития Ж. Пиаже.
Стадии развития интеллекта.
Анализ теоретических позиций Ж. Пиаже относительно детского эгоцентризма в...
СПбГУП, 2012 г., 27 стр. Дисциплина - общая психология. Содержание: Введение Проблемы психологического изучения памяти человека Память как психический процесс, виды и классификации Характеристика процессов памяти Основные теории изучения памяти в психологии Выводы по главе 1 Заключение Приложения Список используемой литературы Задачи курсовой работы: рассмотреть общие...
ОмГПУ, Омск, Россия, 2010, 2 стр. Проблема происхождения психики. Объективный критерий психики. Гипотеза А.Н.Леонтьева. Развитие психики в филогенезе. Общественно-историческая природа психики человека. Отличие психики животных от психики человека.
Курсовая работа. – МИП. – Москва. – 2005. - 52 с. Содержание. Общая характеристика сенсорно-перцептивных процессов. Внимание, память, мышление и речь. Эмоциональные процессы и образования в психике человека.
Российский университет дружбы народов, Москва, 2004. - 14 c.
Содержание:
Введение.
Эволюционная теория Ч.Дарвина.
Рудиментная теория эмоций.
Теории Джеймса-Ланге.
Альтернатива к теории Джеймса-Ланге.
Активационная теория Линдсея - Хебба.
Теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера.
Когнитивно-физиологическая теория С.Шехтер.
Информационная теория П.В.Симонова....
ВУЗ не известен, 2015. — 12 с. Найти в текстах художественной литературы два отрывка, каждый из которых будет свидетельствовать о проявлении какого-либо типа темперамента (меланхолик, сангвиник, флегматик, холерик). При этом темпераменты в разных отрывках должны быть различными! Литературные источники могут быть любыми: от русской и зарубежной классической литературы до...
Предмет и задачи психологии. Основные этапы развития психики. Психология познавательных процессов: ощущение, восприятие, внимание, память и воображение. Формы и виды мышления. Конфликтные эмоциональные состояния. Темперамент, характер и акцентуации.
Содержание Предисловие Введение Основы психологии Тема Введение в общую психологию Объект, предмет и задачи психологии Основные отрасли и методы психологии Понятие о психике и сознании Деятельность и поведение человека Биологическое и социальное в человеке Тема Психические процессы Ощущение как психический процесс Восприятие, его виды и свойства Процессы памяти Процесс мышления...
Михайлова О. Б. Методические рекомендации и конспект-пособие по курсу Психология и педагогика для студентов экономического факультета. В представленном содержании автор исходит из принципа информационной обработки полнотекстовых материалов, сжимая их до размеров конспекта. В пособии сжато изложены основные теории, идеи, факты, изучаемые в обязательном порядке. В программе,...
ОмГПУ, Омск, Россия.
Научная и житейская психология. Особенности психологии как науки, ее место среди других наук.
Проблема предмета психологии.
Методология психологии: основные методологические принципы, методы психологии.
Отрасли современной психологии.
Доклад.
Психология как наука. Определение психологии.
Специфика научного психологического знания. Взаимосвязь научной и житейской психологии.
Психология как естественная и гуманитарная наука.
Практическая польза психологии.
Отрасли психологии.
Санкт-Петербургский Гуманитарный университет Профсоюзов, Заочный факультет, Россия\Мурманск, 2008 г. Факультет культуры, II курс, Дисциплина - Психология и педагогика, Контрольная работа Введение психология как наука предмет психологии связь психологии с другими науками методы исследования в психологии Место психологии в системе наук Заключение Список использованной литературы
МФ НОУ ВПО.
Санкт-Петербургский.
Гуманитарный университет Профсоюзов.
Заочный факультет.
Контрольная работа.
По дисциплине: психология и педагогика.
Тема: Психология как наука: объект, предмет, методы исследования. Место психологии в системе наук.
Выполнила:
Студентка II курса.
Факультета культуры.
Группа: СКД 6-07.
Давыдова Надежда Вячеславовна.
т.8-963-360-37-54....
Психология эмоционального состояния.
Введение.
Психология эмоциональных состояний человека.
Виды и роль эмоций в жизни человека.
Психологические теории эмоций.
Эмоциональные состояния.
Содержание:
Введение.
Основные этапы развития психологии до середины XIX века.
Выделение сознания как критерия психики.
Оформление эмпирической психологии в XVII века.
Становление ассоциативной психологии.
Зарождение психологии как науки.
Зарубежная психология в 10-30-е гг. XX века.
Бихевиоризм.
Гештальтпсихология.
бинная психология.
Современный этап в развитии...
Структура таланта.
Введение.
Определение понятй способности, одарённость, талант.
Структура таланта.
Воображение как составляющая таланта.
Энергопотенциал в структуре таланта.
Талант и воля.
Проявления таланта в аффективно-эмоциональной сфере.
Заключение.
Сочи, СГУТ и КД, - 2011 г - ответы на 33 вопроса. Предмет, задачи и особенности психологии как науки. Научная и житейская психология: различия в целях, методе, языке. Основные этапы становления научной психологии. Современная психология как сложная система развивающихся наук Принципы и основные отрасли психологии. Методы психологического исследования. Качественное отличие...
Коллектив
ISBN: 978-5-369-00568-2
Издательство: РИОР
Год издания: 2010
Страниц: 32
Серия: Шпаргалки от РИОРа
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Психология».
Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить...
ВУЗ не известен. — 2013. — 33 с. Активность личности Внешность личности как фактор восприятия личности Внимание Воля и волевые качества личности Воображение Восприятие Групповые психологические явления Индивидуально-психологические особенности личности Классификация психических явлений
ЮУрГУ
Реализация системного подхода в психологических учениях. Соотношение личностного и деятельностного подходов в психологии. Сравнение психики животных и человека. Взаимосвязь обучения и развития психики. Планирование эксперимента и контроль переменных.
Ответы на вопросы
Принцип единства сознания и деятельности как конкретизация принципа детерминизма
Реализация системного...
Психология в системе наук. Структура современной психологии
Классификация методов психологического исследования
Основные этапы развития психологической науки
Психические явления и психологические факты
Предмет и задачи общей психологии
Этапы развития психики в филогенезе
Понятие, структура и содержание сознания
Состояния сознания. Неосознаваемые процессы
Понятие...
Сочи, ЧГА - 2011 - ответы на 35 вопросов. Предмет психологии. Принципы психологии. Методология и методы психологии. Пространство психологии и условия работы в нем. Этапы становления психологии. Основные психологические теории и их взаимосвязь. Теория деятельности. Деятельность и психика. Сознание и деятельность. Умения, навыки и привычки. Человек: индивид, личность,...
Содержание.
Введение.
Понятие об эмоциях и чувствах.
Биологические основы эмоций по Ч. Дарвину.
Физиологические основы эмоций.
Теория Джемса - Ланге.
Информационная теория эмоций.
Теория дифференциальных эмоций.
Проблема классификации эмоций.
Функции эмоций.
Факторы, вызывающие эмоциональные процессы.
Воздействие эмоциональных процессов на человека.
Внешнее выражение...
ПГУ им. Т. Г.Шевченко, Тирасполь,Факультет педагогики и психологии, 2013, 14 стр.
Введение.
Основные эмоциональные процессы и управление ими.
Виды чувств.
Значение эмоций и чувств в жизни человека.
Заключение.
Список источников.
Дипломная работа. – 2010. - 53 с. Содержание. Эмоции и эмоциональные состояния. Теоретические воззрения. Позитивные и негативные эмоции. Физиология эмоций. Нейроанатомия эмоции. Нейрохимия эмоций. Биологическое значение эмоций. Последние исследования. Эффективность плацебо. Память. Индивидуальные различия памяти. Виды и формы памяти. Механизмы памяти. Некоторые распространенные...
АГПИ, 2010, 30 стр.
Язык и мышление.
Теоретические основы проблемы.
Определение понятий «язык», «речь», «мышление», «сознание».
Теории возникновения языка и речи.
Связь между языком, речью и мышлением.
Язык как знаковая система.
Язык и дискурсивное мышление.
Мышление и символическая функция.
Взаимовлияние языка и мышления.
Многоязычие и многознание.
Что первично...
Восточно-Украинский Национальный Университет имени Владимира Даля, Крым, Феодосия, 2006, 18 с.
Социально-психологическая характеристика Я-концепции как научного феномена.
Проблема "Я-концепции" в отечественной психологии (Т. Шибутани, Нечджаана Л, В. Шонфельд ).
Проблема "Я-концепции" в зарубежной психологии (В. Джеймс , Д. Майерс , Чарлз Кули, Джордж Мид, Карл Роджерс).
Комментарии