Дифференциация звуков – умение детей различать смешиваемые звуки и правильно употреблять их в своей речи.
Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Автор: Бабина Ольга Сергеевна Цель создания ЦОР: формирование умения дифференцировать парные звонкие и глухие согласные у младших школьников с нарушениями устной и письменной речи.
Логопедическое пособие по дифференциации звуков речи для детей старшего дошкольного возраста/ Л.А. Боровцова, М.А. Кривенцева. – Тамбов, 2009. – 36с.
Альбом упражнений «Заколдованные звуки» направлен на коррекцию и профилактику нарушений дифференциации звуков речи у детей старшего дошкольного возраста. Использование в работе материалов данного пособия позволит учителю-логопеду...
Вологда, Собенина Л.Н., 30 слайдов. Красочная презентация объемом в 30 слайдов позволяет в игровой форме тренировать учащихся в различении букв о - а, смешиваемых по кинетическому признаку. Презентация позволяет разнообразить виды работ по коррекции дефекта, формировать мотивацию к обучению. Содержащиеся задания: шифровки, задания на конструкцию и реконструкцию буквы,...
14 карточек по дифференциации звуков З-Ж изолированно, в слогах, словах, предложениях и связной речи. В каждой карточке по 3-4 задания. Каждая карточка напечатана на отдельном листе формата А
4. Распечатывайте, ламинируйте и используйте в своей работе. Каждую карточку использую как отдельное индивидуальное занятие с ребенком на этапе дифференциации звуков. В качестве источника...
Презентация и конспект занятия по теме "Дифференциация звуков С-Ц". Компьютерная разработка для индивидуального занятия по формированию произношения в 10 классе МСКОУ II вида по теме " Дифференциация звуков С-Ц " I. Организационный момент.II. Формирование произношения. Дифференциация звуков «С/Ц». Работа с профилями произношения. Прочитай слоги и слова. Составь словосочетания....
Цель: способствовать закреплению правописания разделительного и смягчающего мягкого знака. Задачи: 1. образовательные: - дифференциация слов с разделительным и смягчающим мягким знаком; - учить применять изученные правила на практике. 2. Коррекционно-развивающие: - развивать аналитико- синтетическую деятельность при работе с деформированным текстом: - корригировать и развивать...
М. : Издательство «ГНОМ и Д», 2009. — 24 с. : ил. — (Слова - в цепочки, звуки - в домики).
Пособие состоит из описания игр-занятий, цветных карточек и «домиков для звуков». Эффективность такого комплекта в том, что он позволяет в игровой форме автоматизировать поставленные ребенку звуки «С», «3» и «Ц» на материале слов, словосочетаний и предложений; научить ребенка выделять...
В картотеке представлены игровые упражнения для формирования звуков, автоматизации и дифференциации: Ш, Ж, Щ, Ч; С, С', З, З', Ц; Р, Р'; Л, Л'; К, Г, Х; Й. К каждому упражнению прилагается цель, материал, ход. Всего в картотеке 86 игр. Данная картотека может быть использована логопедами, воспитателями речевых групп, а также воспитателями массовых групп для закрепления звуков.
Данная картотека состоит из 406 карточек (6 карточек на лист А4) или (4 карточки на лист А4) . На 79 страницах. Пособие представляет собой систему карточек для автоматизации и дифференциации всех звуков в слогах, словах, чистоговорках, предложениях и связной речи. Помогут логопеду при подборе материала и написании домашнего задания для родителей. Все упражнения расположены в...
12 карточек - заданий по дифференциации смешиваемых звуков. Составитель - практикующий учитель-логопед Керина Е. А. Используется как речевой материал на индивидуальных занятиях, так и для закрепления дома.
Лянгузова О. Ж. Материал представлен в виде карточек. Удобен тем, что свистящие звуки находятся в различных позициях. Например: В начале слова - Надевай скорей на ножки Свои новые…(сапожки). В середине слова - Помогать я маме буду Сама вымою…(посуду) В конце слова - А у нас, а у нас в сумке вкусный … (ананас) и т. д.
СПб.: Литера, 2016. — 80 с. — (Уроки логопеда). — ISBN: 978-5-40700-705-0. Все задания даны с опорой на картинки Ребёнок также тренирует внимание и память Шпаргалка для родителей про буквы и звуки Наша книга поможет родителям закрепить в речи ребенка правильное произношение звуков С и З. Выполняя упражнения в ней, дети не только решают логопедические проблемы, но и развивают...
Г. Новосибирск, 2013г. — 2 с.Наглядный материал предназначен для индивидуальных, логопедических занятий с детьми 5 – 7 лет на этапе дифференциации звуков Кь - Ть. Данный материал будет полезен учителям-логопедам, воспитателям, родителям.
Федий Т. Логопедические игры. Карточки для дифференциации звуков в словах. Часть 1 Цель игр: формировать умение слышать и выделять звонкие и глухие звуки в слове. Учить дифференцировать звуки [с]-[з], [с]-[ц], [л]-[р] в словах с опорой на символы, определять место звука в слове и подбирать нужные графические схемы; соотносить звук и букву. Развивать фонематические процессы,...
Федий Т. Логопедические игры. Карточки для дифференциации звуков в словах. Часть 2. - 37 с. Цель игр: формировать умение слышать и выделять звонкие и глухие звуки в слове. Учить дифференцировать звуки [ш]-[с], [ч]-[с], [ч]-[ц], [ж]-[з] [ш]-[ж] в словах с опорой на символы, определять место звука в слове и подбирать нужные графические схемы; соотносить звук и букву. Развивать...
Федий Т. Логопедические игры. Карточки для дифференциации звуков в словах. Часть 3. - 24 с. Цель игр: формировать умение слышать и выделять твёрдые и мягкие звуки в слове. Учить дифференцировать звуки [с]-[с'] [з]-[з'] [л]-[л'] [р]-[р'] в словах с опорой на символы, определять место звука в слове и подбирать нужные графические схемы. Развивать фонематические процессы, логическое...
Комментарии