Педагогический институт, 2013-2014, 32 с. Список вопросов: Педагогика как наука. Предмет педагогики. Основные категории педагогики. Функции и задачи педагогики. Педагогическая система. Возникновение и развитие педагогики. Развитие педагогики в Средневековье и эпоху Возрождения. Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И.-Г. Песталоцци. Роль К.Д. Ушинского в истории развития педагогической мысли в...
Педагогический институт, 2013, 16 с. Исторический факультет. Предмет и задачи возрастной психологии. Возрастная периодизация. Основные проблемы возрастной психологии. Понятие сензитивности. Критические и кризисные периоды. Понятие психики и её основные функции. Классификация психических явлений. Психика и сознание. Понятие о бессознательном. Методы исследования в возрастной...
Педагогический институт, 2012, 31 с. Исторический факультет. Сущность и формы исторического знания. Подходы к изучению истории и её функции. Методы и источники изучения истории. Отечественная историография. Методология и принципы исторической науки. Самобытность истории России. Древнейшие государства на территории России. Восточные славяне в древнейший период. Славяне и окружающие...
Педагогический институт, 2010, 7 с. Исторический факультет. Литература Среднего царства. Время написания, литературная форма, язык написания произведения. Общее содержание произведения. Причины бегства Синухета. Религиозные представления египтян. Внутреннее положение в Египте XII династии, политическая структура общества. Основные направления внешней политики времён XII...
Педагогический институт, 2010, 52 с. Исторический факультет. Основные черты и особенности Олимпийской религии. Боги Олимпа: их функции, атрибуты и деяния. Греческий эпос. «Илиада» и «Одиссея» (главные герои и основное содержание). Подвиги Геракла. Персей, Тесей – греческие герои. Греческий театр. Комедии Аристофана как исторический источник. Греческая трагедия. Сократ. Платон....
СПб.: Аврора-дизайн, 2013. — 128 с. — ISBN: 593768060-Х. Историко-культурный центр Карельского перешейка. Опираясь на российские и финские архивные источники, воспоминания, дневники и публикации в прессе 1918 г., автор статьи рассказывает о том, как разворачивались события в последние дни гражданской войны в Финляндии. 29 апреля 1918 года было без суда расстреляно около двухсот...
Конспект лекций. — Выходные данные не известны, 2016. — 99 с. Данные лекции являются учебным пособием для слушателей курсов по финансовым рынкам. В ней описано как использовать самые простые методы анализа международных финансовых рынков, такие как технический, фундаментальный, компьютерный. Лекции также будут полезны тем, кто хочет повысить свою финансовую грамотность, изучить...
Педагогический институт, 2015, 96 с. Исторический факультет. Происхождение и древнейшая история славян. Археологические и письменные источники. Историография. Великое переселение народов. Возникновение Древнерусского государства и его развитие в 10-11 веках. Роль варягов в образовании Киевской Руси. Внутренняя и внешняя политика первых киевских князей. Социально-экономический...
Педагогический институт, 2013, 52 с. Исторический факультет. Государство: понятие, сущность. Право: понятие, сущность. Система и структура права. Источники права. Правовые отношения. Реализация права. Правоприменение. Толкование норм права. Правонарушение: понятие, и признаки. Юридическая ответственность. Конституция РФ. Конституционализм: понятие, признаки. Правовой статус...
Шпаргалки на ГОСы, Педагогический институт, 2015. — 8 с. Исторический факультет. Методика обучения истории и обществознанию, как педагогическая наука. Предмет и задачи, специфика курса. Становление и развитие методики обучения истории и обществознанию в 18-20 веках. Связь методики с другими науками (психологией, дидактикой, общественными науками). Применение современных методов...
Педагогический институт, 2015, 26 с. Исторический факультет. Происхождение Homo sapiens (современный взгляд). Неандертальская проблема. Производящее хозяйство, его роль и значение. Религия в первобытном обществе. Политический и социальный строй древневосточных обществ. Древневосточная деспотия на примере Древнего Египта и Древнего Китая. Происхождение и сущность греческого полиса....
Педагогический институт, 2015, 19 с. Исторический факультет. Основные причины общественно-политического кризиса в Европе в 1918-1923 гг. Буржуазно-демократическая революция в Германии в 1918-1919 гг. Буржуазно-демократическая революция в Венгрии в 1918-1919 гг. Венгерская советская республика 1919 г. Парижская мирная конференция 1919 г. Основные положения мирного договора с...
Педагогический институт, 2015, 11 с. Исторический факультет. Итоги и значение Синьхайской революции в Китае. Политическая и экономическая раздробленность Китая после первой мировой войны. Гражданская война 1915-1919 гг. (возможно здесь ошибка в вопросе: не 1919 года, а 1916 год; ошиблась лаборантка с факультета). Движение «4 мая 1919 года» в Китае. Постановка вопроса...
Педагогический институт, 2015, 10 с. Исторический факультет. Предмет и задачи историографии новой и новейшей истории стран Европы и Америки. Итальянский гуманизм и первые шаги научной исторической мысли. Гуманистическая историография Англии, Франции и Германии. Общая характеристика французской просветительской историографии. Исторические взгляды Вольтера. Исторические взгляды...
Педагогический институт, 5 курс 9 семестр, осень 2014. — 16 с. Исторический факультет. Методика обучения истории и обществознанию как педагогическая наука. Предмет и задачи, специфика курса. Связь методики с другими науками (психологией, дидактикой, общественными науками). Применение современных методов научно-педагогического исследования школьного обучения истории и...
Педагогический институт, 2014, 9 с. Исторический факультет. Новые теории и новая политика в исламском мире в начале XX века. Отличительные черты буржуазной революции 1908-1909 гг. в Турции. Революция 1905-1911 гг. в Иране: предпосылки, движущие силы, основные этапы. Внутренняя и внешняя политика младотурок. Иран и Турция после первой мировой войны. Установление династии Пехлеви...
Педагогический институт, 2014, 13 с. Исторический факультет. Россия от февраля к октябрю. Проблема формирования альтернатив общественного развития страны. Октябрьские события в Петрограде. II Съезд Советов и его решения. Почему победили большевики? Временное правительство в период двоевластия. Июньский кризис и общественно-политические события в стране летом-осенью 1917 г....
Педагогический институт, 2014, 10 с. Факультет педагогики. Возникновение воспитания. Исторически сложившиеся модели воспитания. Возникновение и развитие письменности. Первые алфавиты. Образование как социокультурный феномен. Модели образования. Школа и воспитание в древнейших цивилизациях Востока (Междуречье, Индия, Китай). Общая характеристика традиций образования в Древней...
Педагогический институт, 2013, 12 с. Факультет педагогики. Педагогическая наука и её место в системе социально-гуманитарного знания. Учитель как субъект педагогической деятельности и профессиональная подготовка педагога. Основные направления реформирования и модернизации образования в России (Закон РФ «Об образовании», Национальная доктрина образования РФ и «Концепция модернизации...
Автор не указан. Шпаргалки. Педагогический институт, 2013, 12 с. Исторический факультет.
Франко-прусская война 1870-1871 гг. и её последствия для Европы. Парижская Коммуна 1871 г. Социальная и политическая структура III Республики. Причина сохранения республиканского строя во Франции. Промышленность и сельское хозяйство Франции в конце 19 начале 20 веков. Внешняя политика...
Педагогический институт, 2013, 26 с. Исторический факультет. Система права: понятие и содержание. Норма права: понятие, признаки, виды. Источники права: понятие, виды, характеристика. Правоотношение: понятие, состав, виды. Характеристика правонарушения, как основания юридической ответственности. Понятие, виды, содержание юридической ответственности. Конституционное право РФ:...
Педагогический институт, 2013, 86 с. Исторический факультет. Экономические и идеологические предпосылки буржуазной революции в Англии в 17 веке. Созыв «короткого» и «долгого» парламента. Конституционный этап английской революции. Первая гражданская война. Основные причины победы парламента. Обострение противоречий в революционном лагере после окончания гражданской войны в Англии....
Педагогический институт, 2013, 62 с. Исторический факультет. Общая характеристика Российской империи в начале XX века. Последний Российский император и его семья. Сословно-классовая структура Российского общества в начале 20 века. Экономическое развитие России в начале 20 века. Реформы С.Ю. Витте. Крестьянский вопрос накануне столыпинской аграрной реформы. Рабочий вопрос...
Педагогический институт, 2012, 35 с. Факультет психологии. Предмет, задачи, строение и методы возрастной психологии. Теория психического развития Э. Эриксона. Стадиальный подход к пониманию развития. (Понятие о критических, стабильных и сензитивных периодах развития). Возрастная периодизация развития личности Эльконина Д.Б. Кризис новорождённости. Психическое развитие ребёнка в...
Педагогический институт, 2012, 40 с.Кафедра философии и социально-гуманитарного образования. Мировоззрение, его структура и основные типы. Предфилософское значение мифологической и религиозной картины мира. Философия как мировоззрение. Предмет и функции философии. Проблема происхождения философии. Историко-философский процесс, критерии типологизации. Основной вопрос философии и...
Педагогический институт, 2012, 20 с. Факультет психологии. Социальная психология как наука. Предмет, структура и задачи социальной психологии. История формирования социально-психологических идей. Основные направления зарубежной социальной психологии (бихевиористическое направление, когнитивистское направление). Основные направления зарубежной социальной психологии...
Педагогический институт, 2012, 21 с. Факультет педагогики. Дидактика, как теория обучения. Основные категории дидактики. Современные дидактические концепции и теории. Состав содержания общего среднего образования. Источники, факторы и принципы конструирования содержания образования. Документы, определяющие содержание образования. Понятие о государственных образовательных...
Педагогический институт, 2012, 17 с. Факультет педагогики. Объект, предмет и основные функции социальной педагогики. Понятие социализации. Факторы и механизмы социализации. Нормативно-правовая поддержка и защита детей в современных условиях (Конвенция о правах ребёнка, «Декларация прав ребёнка»). Специфика деятельности социального педагога в образовательном учреждении. Его...
Педагогический институт, 2012, 45 с. Исторический факультет. Процесс так называемого первоначального накопления капитала: сущность, методы, формы. Развитие производительных сил в Западноевропейских странах в XVI - первой половине XVII веко. Великие географические открытия: предпосылки, основные направления, итоги и последствия. Португальцы в поисках морского пути в Индию....
Педагогический институт, 2012, 44 с. Исторический факультет. Предмет, задачи и строение современной психологической науки. Житейская и научная психология. История возникновения научной психологии. Классификация методов психологического исследования по Б.Г.Ананьеву. Психологический эксперимент: схемы организации, методы обработки и интерпретации результатов. Понятие о...
Педагогический институт, 2012, 53 с. Исторический факультет. Кризис позднеантичного мира в Западной Римской империи. Общественный строй древних германцев. Великое переселение народов и крушение Западной Римской империи. Государство Меровингов. Военная реформа Карла Мартелла: предпосылки, содержание, последствия. Государство Каролингов. Распад империи Карла Великого. Политическая...
Педагогический институт, 2011, 101 с. Исторический факультет. Греция в «тёмные века» (гомеровский период). Великая греческая колонизация. Сущность полиса. Реформы Солона. Сущность греческой тирании. Тирания Писистрата. Реформы Клисфена. Афины при Перикле. Греческая культура V-IV вв. до н.э. (Театр, скульптура, архитектура). Греко-персидские войны. Пелопонесская война. Спарта...
Шпаргалки. Педагогический институт, 2011, 78 с. Исторический факультет. Происхождение и древнейшая история славян. Восточные славяне в У1-1Х вв. Образование древнерусского государства. Славяне и Скандинавы в IX-XI вв. Социально-экономический строй Киевской Руси. "Русская Правда". Зависимые категории населения Древней Руси. Внутренняя и внешняя политика первых киевских князей....
Педагогический институт, 2010, 47 с. Исторический факультет. Основные черты и особенности Олимпийской религии. Боги Олимпа: их функции, атрибуты и деяния. Греческий эпос. "Илиада" и "Одиссея" (Главные герои и основное содержание). Подвиги Геракла. Персей, Тесей – греческие герои. Греческий театр. Комедии Аристофана как исторический источник. Греческая трагедия. Сократ. Платон....
Институт психологии и психоанализа, 2010. — 102 с. Кафедра психоанализа. Введение. Психологическая характеристика агрессивности. Понятие агрессии и ее проявления. Причины агрессивности, её виды и механизм действия. Основные теоретические подходы. Психофизиологические основы агрессивности. Агрессия в поведении младших подростков. Агрессивность детей и роль семейного воспитания в...
Педагогический институт, 2012, 43 с. Исторический факультет. Введение. Жилище. Одежда. Пища. Праздники и обряды. Семейная обрядность. Семейный уклад. Заключение. Список литературы
Педагогический институт, 2013. — 27 с. Факультет психологии. Введение. Возрастные особенности детей 6-7 лет. Особенности развития детей 6-7 лет. Психологическая готовность детей к школе. Интеллектуальная готовность к школьному обучению. Личностная готовность к школьному обучению. Волевая готовность к школьному обучению. Нравственная готовность к школьному обучению. Основные...
Педагогический институт, 2012, 32 с. Исторический факультет. Введение. Дочери Николая 2. Ольга. Татьяна. Мария. Анастасия. Цесаревич Алексей наследник царского престола. Заключение
Педагогический институт, 2013, 24 с. Исторический факультет. Введение. История создания Российского дворянства. Зарождение Российского дворянского сословия. Реформирование дворянского сословия до начала XX в. Российское дворянство в начале XX в. Кризис монархии на рубеже XIX – XX вв. Дворянство - проповедники либерализма. Роль российского дворянства в мероприятиях...
Педагогический институт, 2013, 90 с. Исторический факультет. Введение. Последние дни и расстерл царской семьи. Ссылка в Екатеринбург и заточение в доме Ипатьева. Расстрел Николая II и его семьи. Расправа над остальными членами династии Романовых. Захоронение царских останков и расследование убийства. Различные версии уничтожения и захоронения царских останков. Расследование...
Педагогический институт, 2014, 90 с. Исторический факультет. Введение. Становление творческой личности В.М. Васнецова. Ранние годы жизни В.М. Васнецова. «Петербургский период» жизни В.М. Васнецова. «Московский период» жизни В.М. Васнецова. "Национальный стиль" в живописи В.М. Васнецова. В.М. Васнецов в Абрамцеве: рождение «национального стиля». Сказочно-легендарная тематика...
Педагогический институт, 2015, 86 с. Исторический факультет. Введение. Положение в Германских государствах перед Австро-прусской войной. Австро-прусская война 1866 года и её значение в объединении Германии. Франко-прусская война 1870-1871 годов и создание Германской империи. Заключение. Список использованных источников и литературы. Приложения
Педагогический институт, 2015. — 82 с. Исторический факультет.
Отчёт о результатах педагогической практики. Дневник студента-практиканта. Отчёт о выполнении исследовательского задания (микроисследование): «Внедрение известных технологий в условиях конкретной учебно-воспитательной ситуации: модульное обучение истории». Отчёт-анализ воспитательной работы. Дневник с Планом...
Эссе. Педагогический институт, 2015, 8 с. Факультет педагогики. Введение. Семья в контексте науки социологии. Тематика семейных отношений. Проблемы социологии в вопросах семьи. Вопросы семьи в зарубежных странах. Духовные основы семьи или основные положения построения семьи. Использованные источники и литература
Педагогический институт, 2015. — 13 с. Исторический факультет. Поговорим немного о родительской любви. Семья и отцовство. Отец и ребёнок. Классификации отцовского отношения к ребёнку. Материнская и отцовская любовь. Роль отца в воспитании мальчика. Роль отца в воспитании девочки. Влияние отца на психическое развитие ребёнка. Основные идеи воспитания и развития
Педагогический институт, 2015, 7 с. Исторический факультет. Рафаэль Санти. Описание "Сикстинской Мадонны". Картина. Краски картины. Религиозный смысл. Матерь Божья. Образ Христа. Папа Сикст IV. Святая Варвара. Два ангелочка. Небо. Вывод
Педагогический институт, 2015, 4 с. Исторический факультет. Старые теории о Пространстве и Времени. Новые концепции в понимании Пространства. Выписка из закона "Построения пространства" (по материалам: Секлитовой Л.А., Стрельниковой Л.Л.; "законы Мироздания", книга 2, стр. 560). Дополнительная информация
Педагогический институт, 2015, 22 с. Исторический факультет. Введение. Нарастание кризисной ситуации в преддверии политики «Новых рубежей». Работа президентской администрации в сфере социальных и экономических вопросов. Попытки изменения ситуации внутриполитического курса при проведении реформ. Рабочая политика администрации. Итоги проведения реформ Белым домом и отношения с...
Педагогический институт, 2015, 18 с. Исторический факультет. Введение. Послевоенные реформы в Японии. Роспуск монополистических объединений (дзайбацу). Земельная реформа. Реформа системы школьного обучения. Трудовая реформа. Новая Конституция Японии. Образование Сан-Францисской системы в Японии. Сан-Францисская мирная конференция и подписание договора. Японо-американский «договор...