М.: Дрофа-Медиа, 2007. — 12 с. — (Игры в папке)
Игра "Путаница" учит находить разные предметы по контуру, классифицировать их и называть обобщающим словом, развивает восприятие, внимание и мелкую моторику рук. Игра состоит из 6 игровых полей и 36 цветных карточек
СПб.: Речь, 2007 — 144 с.: ил. — ISBN 5-9268-0561-9
Комплексное пособие по развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, зрительно-моторной координации. Адресовано детям старшего дошкольного возраста и их заинтересованным родителям. Может быть использовано в работе логопедами, психологами, воспитателями, гувернёрами.
Представлен Тематический план занятий по совершенствованию фонетической стороны речи: первый год обучения, 2-й период обучения (декабрь - март) 16 недель (2 занятия в неделю, всего 32 занятия). План занятий по совершенствованию лексико-грамматических представлений и развитию связной речи: 2-й период обучения (декабрь - март) 16 недель (2 занятия в неделю, всего 32 занятия). С...
Представлен образец тематического распределения материала на учебный год для группы учащихся с нарушениями письма и чтения 2 и 3 класса. Перспективное планирование коррекционной работы по преодолению нарушений письменной речи с учащимися 4 класса.
Программа определяет содержание работы, условия и формы коррекционно-педагогической помощи детям с тяжелыми нарушениями речи. Программа имеет концентрическое построение, т. е. содержание материала из года в год закрепляется, постепенно углубляется и усложняется с учетом изменившихся речевых возможностей и динамики развития каждого ребенка. Программный материал рассчитан на...
Ребёнок быстрее научится читать и полюбит чтение, если это занятие предложить ему в игровой форме. Данная работа адресована малышам, которые научились читать. Состоит она из четырёх презентаций. В каждой презентации один рассказ с иллюстрациями и вопросы к тексту, которые задают СМЕШАРИКИ – Нюша и Лосяша. Общая тема коротких рассказов «Времена года». Данная работа поможет...
Уточнить и активизировать в речи обобщающее понятие «мебель». Формировать умение образовывать форму множественного числа существительных, правильно употреблять существительные в именительном и родительном падежах; Упражнять детей в употреблении слов с уменьшительно – ласкательными суффиксами.
Цели урока: - формировать умение производить слого-звуковой анализ слов, - повторить знание, что буква е в начале слова и после гласной буквы обозначает 2 звука, - закреплять навык правильного, слогового, сознательного и выразительного чтения слов, предложений, - научиться писать заглавную букву Е.
Со звуком. Дети учатся различать твёрдые и мягкие согласные. Предполагает совместную деятельность ребёнка и взрослого Презентация позволяет: - расширить словарный запас дошкольника; - научиться ориентироваться в пространстве, в частности, на листе бумаги; - сформировать навыки отличия одушевленных и неодушевленных предметов; - отрабатывать категории числа и рода...
Для детей 4-6 лет. — СПб.: Нева, 2003. — 64 с. Методика, представленная в этой книге отрабатывалась на практике в течении многих лет. Она позволяет устранить недостатки в формировании грамматического строя речи, развить зрительное и фонематическое восприятие, память, внимание к языковым явлениям, сформировать навыки фонематического, слогового и языкового анализа и синтеза и...
М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. - 28 с. Книга представляет собой методическое руководство по обучению глухих детей дошкольного возраста словесной речи. Руководство составлено на основе программы учебно-воспитательной работы для учреждений, экспериментальной работы автора и практики сурдопедагогов и воспитателей дошкольных учреждений. Рассматриваются принципы развития речи глухих (в...
Коррекционная логопедическая работа у детей с общим недоразвитием речи производится поэтапно. Важную роль в коррекции звукопроизношения играет качественно проведенный подготовительный этап. Чем заняться на данном этапе? С логопатами проводятся фронтальные подгрупповые занятия, куда включаются: артикуляционная гимнастика; игры на коррекцию дыхания и развитие голоса; работа по...
Разработки занятий с детьми дошкольного возраста. Выпуск
1. Волгоград;2004. 67с. Книга будет полезна логопедам, воспитателям, родителям. В книге даны рекомендации и упражнения по развитию речевого дыхания, по работе над звукопроизношением, по развитию мелкой моторики рук, над интонационной выразительностью речи, по развитию слухового внимания и фонематического слуха, игровые...
Научно-методический журнал. — М.: Сфера. — 128 с. — ISSN 2218-5089. Содержание: Мастер-класс: Соколова Е. В., Балашова Н. Ф. "Построение развивающего пространства в специализированных группах детского сада". Дошкольная логопедическая служба: организационные аспекты; ранний возраст. Презентация опыта: Грецкая Т. Е. "Триз в логопедии". Куманина М. В. " Логопедическое царство,...
Екатеринбург: Литур, 2005. — 30 с. Книга предназначена детям 3-6 лет для развития речевой моторики. Предлагаемая система упражнений для губ и языка поможет малышу научиться управлять своими органами речи. А это значит: - предупредит неправильное формирование звуков; - ускорит процесс овладения звукопроизношением; - будет способствовать овладению речевого дыхания, голоса и дикции.
Научно-методический журнал. — М.: Сфера. — 128 с. — ISSN 2218-5089. Материалы этого номера разноплановы. В них много полезной информации, раскрывающей организационные и содержательные аспекты логопедической работы с детьми раннего, дошкольного и школьного возраста. В инструментальную копилку практикующего логопеда. Методическое обеспечение ранней логопедической работы....
Рабочая тетрадь. В тетради представлен материал по дифференциации звонких и глухих согласных Б-БЬ, П-ПЬ, Б-БЬ-П-ПЬ, В-ВЬ, Ф-ФЬ, В-ВЬ-Ф-ФЬ, свистящих, шипящих и соноров. 38с.
В ней представлен занимательный игровой материал по развитию морфологического и лексико-грамматического строя речи. В тетради широко представлены задания по образованию слов от глаголов с помощью суффиксов, а также посредством приставок. При этом обращается внимание детей на изменяющуюся форму слова. Много времени в этой тетради уделяется упражнениям в подборе однокоренных слов....
Работая с данной тетрадью, логопед имеет возможность формировать практические представления у детей о словосочетании, предложении, тексте. Развить умения и навыки узнавать существенные признаки связного текста путем сравнения его с набором слов, предложений, различных вариантов его искажений (пропуск начала, середины, конца текста, добавления слов и предложений, которые раскрывают...
М, МЬ, Н, НЬ.
В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации данных звуков. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений.
Этап: автоматизация звука в словах. Цели: Закреплять правильное произношение звука в словах; Развивать фонематический слух / умение определять наличие звука в словах /, навыки звукового анализа и синтеза, связную речь /составлять предложения по данным словам /. Развивать подвижность речевого аппарата, процессы мышления / умение действовать по образцу/, целостность зрительного...
4-е изд. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 287 с.: ил. — (Мир вашего ребенка). Практическое пособие предназначено для коррекционно-педагогической работы с детьми. Пособие содержит богатый материал для развития речи: разнообразные вопросы и задания для расширения словарного запаса и формирования грамматических навыков, развития логического мышления. Слова для отработки и...
М.: Теревинф, 2007. — 232 с. — ISBN 978-5-901599-59-4
Книга посвящена актуальной теме — речевому развитию ребенка 1,5-3 лет.
Чтобы заговорить, ребенку необходима помощь взрослого. Начальный этап состоит из занятий, которые помогают наладить общение со взрослым, развивают подражание, слуховое внимание и восприятие ребенка, дыхание, мелкую моторику. Основной раздел книги —...
Альбом для индивидуальной работы с детьми 4-6 лет 2. Методика коррекции нарушений слоговой структуры слова. Мы разделили весь период обучения на четыре этапа: - подготовительный этап (создание фонетико-фонематической базы); - этап формирования слоговой структуры слова (состоящий из 3-х ступеней); - этап закрепления навыков точного воспроизведения слоговой структуры слова...