Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010. — 151 с. — ISBN: 978-985-471-349-6. В данном пособии рассматриваются различные аспекты логопедической работы в группах для детей с ТНР(тяжелыми нарушениями речи): вопросы организации индивидуальных и подгрупповых занятий и ведения соответствующей документации; вопросы средового обеспечения коррекционной работы; рекомендации по проведению...
Учебно-методическое пособие. - Минск, 2010.
Содержание
Познавательная деятельность младшего школьника и основные способы её осуществления
Диагностика особенностей развития познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения
Методика развития познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения
Приложение
Планирование коррекционной работы по...
Киев, 1998. — 68 с. Содержание и цели развивающего обучения на специальных уроках по развитию познавательной деятельности слепых учащихся младших классов Роль сознания и его компонентов в познании окружающей действительности Управление обучением на специальных уроках по развитию познавательной деятельности тика специальных коррекционно-развивающих уроков Первый класс Второй...
Учебно-методическое пособие. - Минск, 2007
Содержание
Предисловие
1. Закономерности и особенности развития нравственных представлений младших школьников с нарушениями зрения
2. Диагностика нравственных представлений
3. Значение театрализованной игры в развитии нравственных представлений
4. Методика проведения театрализованных игр-занятий с незрячими и слабовидящими...
Учеб. для студентов сред. и высш. пед. учеб. заведений. — М. : Academia, 2001. — 246 c. — (Пед. образование). — ISBN: 5-7695-0561-3. В учебнике, написанном в соответствии с Государственным образовательным стандартом курса "Основы артпедагогики и арттерапии" рассматривается взаимодействие педагогики и искусства в коррекционно-направленном процессе формирования художественной...
Указания по воспитанию слепых детей в первые годы жизни. Издание Секретариата Европейского регионального комитета Всемирного Совета Благосостояния слепых Предисловие Дорогие родители! Л. И. Солнцева, СССР развитие слепого ребёнка Луизе Цойтен, Дания Физическое воспитание и ориентировочные игры Теодор Дюрен, Фрг воспитание чувста Проф. д-р Франьо Тонкович, Югославия К развитию...
Москва, 2007
Статья посвящена вопросу о том, почему педагоги настаивают на том, чтобы незрячие дети дошкольного возраста умели собирать пирамидку, а на психолого-медико-педагогических комиссиях ребенку непременно предлагают это задание. Родители, как правило, недоумевают, зачем педагоги занимаются разбором и собиранием пирамидки со сложными детьми, уделяя этому много времени....
Игры и игрушки для слепых детей дошкольного возраста Сборник. Лейпциг 1978 Брошюра «Игры и игрушки для слепых детей дошкольного возраста» должна помочь воспитать ребёнка в соответствии с его слепотой, чтобы он, несмотря на своё повреждение зрения, мог бы стать равноправным и прилежным членом общества. Содержание: Лучше ощупывать, внимательнее слушать Игры для развития движений...
М.: ВОС, 1991. – 112 с.
Предлагаемые поурочные разработки представляют собой систему методических рекомендаций по организации и проведению конкретных занятий по новой программе обучения взрослых слепых чтению и письму по системе Брайля.
Разработки предназначены для тифлопедагогов специальных школ, методистов и научных работников вузов и научно-исследовательских институтов.
Учебное пособие. - Минск 1983
В пособии на основе литературных и архивных источников характеризуются истоки дефектологических воззрений на территории Белоруссии, отношение к аномальным детям и взрослым в дореволюционной Белоруссии, процесс зарождения и развития практики специального обучения и воспитания детей с нарушением слуха, речи, зрения, интеллекта.
Пособие предназначено...
Учебное пособие, Ленинград, 1980 Учебное пособие «История советской тифлопедагогики, школы Слепых и слабовидящих» освещает основные условия и пути развития советской теории и практики обучения и воспитания школьников с нарушением зрения. Учебное пособие предназначено для студентов тифлоотделений дефектологических факультетов, педагогов школ и реабилитаторов обществ слепых СССР....
Ленинград, 1973
Научный редактор профессор А.И. Зотов
Предлагаемое пособие создано на основе анализа имеющейся в нашей стране специальной литературы на русском и иностранном языках, в переводе которой принимали участие студенты дефектологического факультета ЛГПИ имени А.И. Герцена. Кроме того, в главе IV использовался материал личных бесед автора с тифлопедагогами различных...
Учебное пособие М.: АПК и ПРО, 2001. 68 с.
В пособии изложены основные теоретические положения тифлопедагогики, определены её объект, предает, задачи и методологические основы этой науки. Представлены основные законы и закономерности, принципы целостного тифлопедагогического процесса.
В книге впервые определено и показано место коррекции в общеобразовательном процессе, дана...
Минск: Юнипресс, 2011. - 32 с.
Обучающая пропись по развитию моторики руки у дошкольников представляет собой рабочую тетрадь с различными заданиями. Детям предлагается заштриховать, обвести по контуру, отгадать загадку и разукрасить отгадку, выучить скороговорку или стихотворение.
Минск : Юнипресс, 2011. — 32 с. Предлагаемая пропись предназначена для детей 4—6 лет, которые совсем скоро станут школьниками, а потому нуждаются в регулярной тренировке навыков рисования и письма. Разнообразные по форме задания научат ребенка ориентироваться в мире клеток и линеек, облегчат переход от точек и крючков к фигурам и буквам. Выполнение заданий этой прописи будет...
Минск: Юнипресс, 2011. — 48 с.
Предлагаемое пособие-раскраска предназначено детям старшего дошкольного возраста. Занимаясь по ней, ребёнок познакомится с гласными и согласными буквами, с понятиями звука, слога, слова и предложения, научится делить слова на слоги, составлять слова и предложения. Слушая и выполняя инструкции взрослых, ребёнок уже сейчас сможет преодолеть многие...
Коррекция умственного развития (З.Г.Ермолович, О.В.Белянкова) Коррекция социально-эмоционального развития (З.Г.Ермолович, О.В.Белянкова) Развитие зрительного восприятия (О.В.Белянкова) Развитие осязания и тонкой моторики рук (З.Г.Ермолович, О.В.Белянкова) Ориентирование и мобильность (Т.Н.Юрок) Ритмика (О.В.Белянкова) Адаптивная физкультура (О.В.Белянкова, И.В. Веретенников) В...
В документе содержится материал по тифлопедагогике. Предложены книги и статьи из научных сборников. Содержание: Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье. Библиотека для родителей Свиридюк Т. П. Подготовка слабовидящих детей к школе - Киев, 1984. - 95 с. Развитие познавательной деятельности слепых детей дошкольного возраста Из книги Земцовой М.И и др. Дети с глубоким...
Минск: Юнипресс, 2009. — 32 с.
Пособие по развитию математических способностей у детей 4-7 лет. Книга представляет собой книгу-раскраску. Предложены простые задачи на сложение и вычитание, упражнения с числами от 1-10.
БГЭУ (Белорусский государственный экономический университет) Курсовая работа: 31с.,3 рис., 2табл., 22 источника. Экономический кризис, экономический цикл, фазы циклов, экспансия, рецессия, депрессия, оживление, переходный период, причины кризиса, последствие кризиса. Объектом исследования являются кризисные процессы в экономике. Предмет исследования – особенности экономических...
В альбоме раскрывается нейропсихологическое обследование, обследование речевой функции. Предложено следующее содержание:
Пробы на мозговую доминантность.
Пробы на ведущую руку.
Исследование импрессивной речи.
Исследование экспрессивной речи.
Исследование самостоятельной речи.
Исследование письменной речи.
Исследование интеллектуальной деятельности.
Введение
Общая часть
Исследование речи
Исследование движений и действий
Исследование письма
Исследование чтения
Исследование счета
Исследование гностических функций
Исследование памяти
Исследование интеллектуальных процессов
Дополнительные исследования
Оценка нарушений высших психических функций
Нейропсихологическое заключение
М., «Просвещение», 1967
В книге представлены результаты исследования развития речи слепых детей (в сравнении со зрячими) на основе обобщения опыта обучения русскому языку в школе слепых и показаны пути и средства преодоления и предупреждения специфических трудностей, возникающих у слепых детей при обучении их русскому языку.
Издание рассчитано на научных работников и учителей...
Предложены различные техники обучения передвижения с тростью. В пособие имеются карты передвижения и алгоритм обучения. При подготовке преподавателей по ориентации и передвижению для обучения слепых используется специальная трость. Ее часто называют "ДЛИННОЙ ТРОСТЬЮ" или "ТРОСТЬЮ ГУВЕРА". Основная схема и особенности техники были разработаны в 1945 году доктором Ричардом...
В пособии рассказывается о том, как помочь слабовидящему ребенку почувствовать себя комфортно в вашем классе? Как слабовидящий ребенок может передвигаться по классу и школе? Какие специальные устройства должен использовать слабовидящий ребенок? Как слабовидящий ребенок будет работать с печатными материалами? Как слабовидящий ребенок должен вести себя вне классной комнаты? Какие...
Формирование бытовых навыков у слепых и слабовидящих детей. Пособие для родителей и учителей. Д-р Нурит Нойштадт Консультант СВМ Сентябрь 2005 г. Данное пособие подготовлено на основе личного опыта работы автора с родителями слепых и слабовидящих детей с использованием Интернет-ресурсов. В пособии приводятся примеры различных видов деятельности, рассчитанных как на детей самого...
Донецк: Лебідь, 2000. – 319 с. Эта книга задумана как своеобразное введение в коррекционную педагогику, осуществляемое путем сочетания теоретического и прикладного изложения материала. По своему характеру книга эта – не хрестоматия, не методическое пособие. Скорее всего ее можно рассматривать как своеобразный справочник, который может быть полезен и студенту, и опытному...
Тематические иллюстрации пособия предназначены для работы по развитию и коррекции речи детей дошкольного и младшего школьного возраста. Разрезные карточки-картинки можно использовать как приложение к книге «1500 загадок от логопеда в подарок» (автор-составитель Т. В. Пятница), а также к другим сборникам загадок и стихов для детей вышеуказанного возраста.
Объединение текста...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2006. — 128 с.
В учебном пособии излагаются современные представления о нарушениях голоса у детей, подростков и взрослых (самостоятельных нозологических форм, а также входящих в структуру дефекта при ринолалии, заикании, афазии, дизартрии). Освещаются вопросы этиологии и патогенеза этого речевого дефекта. Большое...
В папке предложено 4 материала, отражающие задания активизирующие деятельность головного мозга. Упражнения гимнастики мозга дают возможность задействовать те участки мозга, которые раньше не участвовали в учении, и решить проблему неуспешности.
Высшим достижением взрослого, работающего по предлагаемой методике, было бы обучение этим упражнениям ребенка, ученика с тем, чтобы он...
Учеб.-метод. пособие для учителей-дефектологов. — Минск: Ураджай, 2001. — 75 с. – ISBN 985-04-0483-3. В предлагаемое пособие входят методические и практические материалы для обследования чтения и письма у младших школьников: описание серий заданий, направленных на выяснение сформированности тех операций, которые необходимы для осуществления процессов чтения и письма на разных...
Методические рекомендации по развитию импрессивной стороны речи детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Методические рекомендации по формированию лексической компетенции детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Игры и упражнения по развитию речи и формированию коммуникативных умений детей с интеллектуальной недостаточностью. Опорные...
Ермолович З. Г. Тифлопсихология: особенности чувственного отражения мира слепыми и слабовидящими (часть 1). Мн. , 2004 В пособии представлены разделы тифлопсихологии, содержание которых имеет существенное значение для понимания особенностей отклоняющегося развития при нарушениях зрения. Пособие включает в себя теоретические материалы, указания к самостоятельной работе (вопросы,...
Солнцева Л. И. Психология детей с нарушениями зрения (детская тифлопсихо-логия). - М.: Классике Стиль, 2006. - 256 с В учебном пособии представлены теоретические положения, раскрывающие закономерности психического развития детей с нарушениями зрения. Компенсации и коррекции нарушенных функций, возможности и условия интеграции их в массовые учебные заведения. Материалы книги...
Учеб. -метод. пособие. - Минск: БГПУ, 2009. - 76 с. В пособии даны научно обоснованные рекомендации по оказанию педагогической помощи семьям, воспитывающим детей с нарушениями зрения. Представлена авторская методика дифференцированной педагогической работы по предупреждению эмоционального неблагополучия дошкольников с нарушениями зрения в семье, которая позволяет эффективно...