Москва: Росмэн-Пресс, 2004. — 80 с. — (Говорим правильно). — ISBN: 5-353-00523-6. Логопедический альбом предназначен для коррекции звукопроизношения, развития языкового чутья, понимания смысловых и стилистических оттенков речи. Это пособие представляет собой сборник упражнений, заданий и игр, предназначенных для выработки умения различать смешиваемые звуки на слух и правильно...
М.: Экзамен, 2017. — 32 с. — (Логопедическая тетрадь). — ISBN: 978-5-377-10640-1. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Рабочая тетрадь предназначена для отработки с детьми звуков [ч'] — [щ']. Выполняя задания, ребёнок в игровой форме сможет закрепить в речи труднопроизносимые звуки, разовьёт...
Федий Т. Логопедические игры. Карточки для дифференциации звуков в словах. Часть 1 Цель игр: формировать умение слышать и выделять звонкие и глухие звуки в слове. Учить дифференцировать звуки [с]-[з], [с]-[ц], [л]-[р] в словах с опорой на символы, определять место звука в слове и подбирать нужные графические схемы; соотносить звук и букву. Развивать фонематические процессы,...
Федий Т. Логопедические игры. Карточки для дифференциации звуков в словах. Часть 3. - 24 с. Цель игр: формировать умение слышать и выделять твёрдые и мягкие звуки в слове. Учить дифференцировать звуки [с]-[с'] [з]-[з'] [л]-[л'] [р]-[р'] в словах с опорой на символы, определять место звука в слове и подбирать нужные графические схемы. Развивать фонематические процессы, логическое...
Федий Т. Логопедические игры. Карточки для дифференциации звуков в словах. Часть 2. - 37 с. Цель игр: формировать умение слышать и выделять звонкие и глухие звуки в слове. Учить дифференцировать звуки [ш]-[с], [ч]-[с], [ч]-[ц], [ж]-[з] [ш]-[ж] в словах с опорой на символы, определять место звука в слове и подбирать нужные графические схемы; соотносить звук и букву. Развивать...
Презентация «Дифференциация звуков С - Ш» предназначена для работы логопедов с детьми 6-7 лет. В данной презентации представлены упражнения, помогающие детям научиться различать звуки С – Ш, имеющие сходство при звучании. Предлагаются упражнения для исправления ошибок, связанных с неправильным восприятием произнесённых звуков, их узнаванием, из-за чего происходит неправильное...
Без в/д
В файле представлено 12 карточек. в которых содержится разнообразный лексический материал, который позволяет успешно проводить работу по дифференциации звуков С и Ш. В каждой карточке есть шпаргалка, которая подскажет правильное положение органов артикуляции.
М.: Гном и Д, 2007. — 16 с.
Пособие состоит из описания игр—занятий, цветных карточек и "домиков для звуков". Эффективность такого комплекта в том, что он позволяет в игровой форме автоматизировать поставленные ребенку звуки [р]—[л] и [р']—[л'] на материале слов, словосочетаний и предложений; научить ребенка выделять начальные и конечные звуки в словах—картинках и составлять из...
М.: ГНОМ и Д, 2007. — 16 с.
Пособие состоит из описания игр—занятий, цветных карточек и "домиков для звуков". Эффективность такого комплекта в том, что он позволяет в игровой форме автоматизировать поставленные ребенку звуки [ш] и [ж] на материале слов, словосочетаний и предложений; научить ребенка выделять начальные и конечные звуки в словах—картинках и составлять из них...
20 слайдів. Групове заняття з розвитку мовлення для 5 класу. Картинки на заданні звуки, вправи: вставити букви, деформовані речення, утворити прикметники, підібрати правильне слово, робота з текстом тощо.
Г. Новосибирск, 2013г. — 2 с.Наглядный материал предназначен для индивидуальных, логопедических занятий с детьми 5 – 7 лет на этапе дифференциации звуков Кь - Ть. Данный материал будет полезен учителям-логопедам, воспитателям, родителям.
М.: ГНОМ и Д, 2007. – 16 с.
Пособие состоит из описания игр-занятий, цветных карточек и «домиков для звуков». Эффективность такого комплекта в том, что он позволяет в игровой форме автоматизировать поставленные ребенку звуки [ш] и [ж] на материале слов, словосочетаний и предложений; научить ребенка выделять начальные и конечные звуки в словах-картинках и составлять из них...
М.: Гном и Д, 2007. — 16 с.
Пособие состоит из описания игр-занятий, цветных карточек и «домиков для звуков». Эффективность такого комплекта в том, что он позволяет в игровой форме автоматизировать поставленные ребенку звуки [р]-[л] и [р']-[л'] на материале слов, словосочетаний и предложений; научить ребенка выделять начальные и конечные звуки в словах-картинках и составлять из...
Безуглая И.Л., логопед ДНЗ №8 г. Авдеевки Донецкой области. — 20 слайдов. Презентация содержит подобранный лексический и наглядный материал, который позволит логопеду разнообразить работу по автоматизации и дифференциации звуков [ч'] и [ш'] в словах, словосочетаниях и предложениях.
Выходные данные неизвестны.
Введение.
Общая характеристика звуков [р], [р’].
Описание правильной артикуляции.
Описание нарушенной артикуляции.
Процесс формирования и усвоения родного языка
при нарушениях речи.
Заключение.
Библиография.