Пособие для учителей, учащихся старших классов и абитуриентов. — Москва: ЦГО, 2000. — 383 с. — (Гуманитарное образование в России). Пособие содержит вопросы и задания для организации активной познавательной работы учителя со старшеклассниками различных общеобразовательных учреждений на уроках истории, факультативных, внеурочных занятиях, для самостоятельной деятельности...
Учебное пособие. — Воронеж: Воронежский ГАСУ, 2010. — 97 с. Контрольно-измерительные материалы включают в себя программу курса и основные тестовые задания, составленные в соответствии с требованиями ГОС к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы. Предназначены для методического обеспечения учебного процесса, организации самостоятельной работы...
Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін даярланған магистрлік диссертация. : 6М012400 – Педагогикалық өлшемдер . — Қазақ Ұлттық мемлекеттік педагогикалық қыздар университеті. — Алматы: 2020. — 101 б. Ғылыми жетекшісі: п.ғ.к. доцент К.Е. Ибраева. Оқу үдерісінде тарих пәнінің жаңартылған білім беру бағдарламасы бойынша оқушылардың білім сапасын бағалауды...
3-е изд. — М.: Дрофа, 2000. — 224 с. — ISBN 5-7107-2693-1. Материалы пособия дополняют современные учебники по новейшей истории, дают возможность практически отработать их основные теоретические положения. Практикум включает обзорную информацию, фактографию, документальные свидетельства о событиях, явлениях, об исторических личностях XX века. Пособие адресовано учащимся 9—11...
М.: Экзамен, 2015. — 77 с. — (Итоговая аттестация). — ISBN 978-5-377-08067-1. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие предназначено для подготовки к итоговой аттестации в 8 классе по курсу всеобщей истории XIX века в соответствии с требованиями ФГОС. Задания формата ГИА всех уровней сложности...
М.: Экзамен, 2006. — 94 с. — (Учебно-методический комплект). — ISBN 5-472-00639-2. Пособие включает тестовые задания по Новой истории к учебнику А. Я. Юдовской, П. А. Баранова, Л. М. Ванюшкиной «Новая история. 1800—1913. 8 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включённому в Федеральный комплект учебников. Представлены все тематические...
М.: Дрофа, 2002. — 320 с. — (Дидактические материалы). — ISBN 5-7107-4846-3. В книгу включены разнообразные обучающие и проверочные задания. Их цель — развитие навыков самостоятельной работы школьников с документами, историческими фактами, картами, графическим материалом. При составлении заданий авторы опирались на материал учебников и хрестоматий, рекомендованных Министерством...
М.: Сфера, 1999. — 96 с. — ISBN 5-89144-052-0. Тестовые задания предназначены для текущего контроля и закрепления знаний учащихся 7 и 8 классов по новой истории (7 класс: XVI—XVIII вв.; 8 класс: XIX — начало XX в.). Задания расположены соответственно программе, составленной на основе опубликованного по рекомендации Министерства общего и профессионального образования РФ...
М.: Дрофа, 2002. — 144 с. — ISBN 5-7107-5996-1. Данное пособие содержит материалы для контрольных и проверочных работ по новой истории для 7—8 классов основной школы двух типов: вопросы и задания для поурочного контроля и вопросы и задания для итогового контроля (два или три варианта). К каждой теме предлагается также вопрос или вопросы для обсуждения дискуссионного характера....
М.: Дрофа, 2002. — 160 с. — ISBN 5-7107-5204-5. Книга содержит поурочные и тематические (итоговые) тесты (в двух вариантах), а также итоговые проверочные работы за курсы 7 и 8 классов (в четырёх вариантах). Тесты помогут проверить ключевые даты, факты, имена, понятия, причинно-следственные связи, а также будут полезны в качестве обучающих познавательных заданий. От автора Мир в...
М.: Экзамен, 2019. — 126 с. — (Учебно-методический комплект). — ISBN 978-5-377-14215-7. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие включает тесты по истории Средних веков для текущего и итогового контроля и соответствует содержанию учебника Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского; под редакцией А. А....
Учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа, 2000. — 224 с. — ISBN 5-7107-3196-X. Книга содержит поурочные, тематические и итоговые тесты по истории Древнего мира, которые могут быть полезны при организации контроля знаний и умений учащихся, а также в качестве обучающих познавательных заданий. От автора Жизнь первобытных людей Первобытные собиратели и охотники Первобытные...
М.: ТЦ Сфера, 2000. — 112 с. — ISBN 5-89144-053-0. Тестовые задания составлены применительно к учебнику «История древнего мира» (авторы A. A. Вигасин и др.) и предназначены для текущего контроля и закрепления знаний учащихся 5-х классов по всем темам курса. Задания обеспечивают проверку основных элементов исторической подготовки в соответствии с государственным образовательным...
М.: Издат-Школа, 2000. — 96 с. — ISBN 5-93291-045-3. В данном пособии Вам предлагается более 500 тестов, по курсу истории древнего мира. Они охватывают вопросы экономики, политики, социальных отношений. Тесты хорошо продуманы для проверки знания дат. Тесты могут быть использованы для проверки знаний учащихся на уроках истории, при проверке домашних заданий, а также для...
Ростов н/Д: Феникс, 2010. — 156 с. Данное издание предлагает учителю весь спектр проверочных материалов по всеобщей истории за 7 класс. Все тесты сгруппированы по формам работы: контрольные, самостоятельные работы, тесты, готовящие к сдаче ЕГЭ и ГИА. Использование предлагаемых контрольно-проверочных тестов позволит учителю оценить степень усвоения материала учащимися, а ученику...
Автор не указан. — Нур-Султан, 2020. — 62 с. Сборник заданий формативного оценивания поможет учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению целей обучения, подбирать и разрабатывать аналогичные задания,...
Автор не указан. — Нур-Султан, 2020. — 36 с. Сборник заданий формативного оценивания поможет учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению целей обучения, подбирать и разрабатывать аналогичные задания,...
Автор и выходные данные не указаны. — 36 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Автор и выходные данные не указаны. — 36 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Автор и выходные данные не указаны. — 36 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Автор и выходные данные не указаны. — 63 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Автор не указан. — Нур-Султан, 2019. — 73 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Автор не указан. — Нур-Султан, 2019. — 65 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Автор не указан. — Нур-Султан, 2019. — 55 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
М.: Экзамен, 2005. — 190 с. — (Учебно-методический комплект). — ISBN 5-472-00636-8. Пособие включает материалы для контроля и оценки качества подготовки учащихся 10—11 классов по истории мировых цивилизаций к пособию В. М. Хачатурян «История мировых цивилизаций с древнейших времён до конца XX века. 10—11 классы», рекомендованному Министерством образования и науки Российской...
Учебное пособие для студентов 1–го курса. — Волгоград: ВТЖТ – филиал РГУПС, 2015. — 70 с. Материал опубликован Ульяновским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования в 2008 году. Предлагаемый разноуровневый контроль знаний по истории России XX в. ставит своей целью помочь учителю осуществить дифференцированный подход в обучении. Вопросы составлены...