Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
61 Жалпы білім беретің мектеп, Қарағанды қаласы/Қазақстан, Мейрманова Қ.Ә., 2020. 15 бет. Мұқағали Мақатаевтың шығармасы арқылы оқушылардың көркем шығармаға деген эстетикалық көзқарасын қалыптастыру, тілдік ерекшеліктерін талдап, мазмұнындағы ой-идеяны жан-жақты түсінуге көмектесу. Шығарманың жанры және стильдік ерекшелігі: Мұқағали Мақатаевтың «Ертең біз жол жүреміз» өлеңі —...
Искусство в школе. 2004. Тем.вып. С.47. Для рассмотрения предлагают вначале смоделировать художественную реальность киноповествования, используя в качестве единиц повествования элементы композиции конкретного живописного полотна. Иначе говоря, попробуй «экранизировать» «Утро стрелецкой казни» В.А. Сурикова на бумаге, то есть сделай монтажную запись твоего фильма об этой...
Екатеринбург, Уральский государственный педагогический университет, институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации, 2016, 70 с. Автор: Пьянкова А.И. Научный руководитель: Смольникова Н.С. Введение. Арт-практики в пространстве современной культуры. Современные арт-практики как феномен актуального искусства. Уличное искусство как вид современных арт-практик. Формы...
Бакалаврская работа. Барнаул, Алтайский государственный университет, факультет искусств и дизайна, 2019, 75 с. Автор: Климова Е.Е. Научный руководитель: Шелюгина О.А. Введение. Художественная культура как предмет современных образовательных программ. Роль истории художественной культуры в воспитании и образовании современной молодежи. Способы развития учебной мотивации в трудах...
Учебное пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2016. — 50 с. Учебное пособие «Организация образовательных интерактивных зон в условиях художественного образования» включает в себя два отдельных больших раздела: «Психолого-педагогическое обоснование концепции образовательных интерактивных зон в процессе художественного образования», и «Специфика организации занятий по...
М.: Новая Школа, 1993. — 58 с. Курс «Культура моего народа» знакомит детей с происхождением современных языков культуры и мышления, показывает связь их друг с другом и с практической жизнью народа. Раскрывая взаимосвязь истории, быта, искусства народа с древности до наших дней, курс «Культура моего народа» исходит из необходимости решения трёх задач: развитие образного,...
Учебное пособие для студентов. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2018. — 51 с. Учебное пособие предназначено для студентов факультета искусств и художественного образования очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства при изучении дисциплины «Введение в педагогику художественного образования». В пособии представлен краткий курс лекций...
Учебное пособие. — Саратов: Институт искусств СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2019. — 53 с. В учебном пособии излагаются основы изучения мировой художественной культуры в контексте решения актуальной проблемы взаимодействия на уроке музыки различных видов искусств: изобразительного искусства, литературы, театра, музыки и т.п. В пособии даны методические рекомендации по освоению...
Учебное пособие. — Ставрополь: Ставролит, 2017. — 216 с. — ISBN: 978-5-903998-76-0. Издание раскрывает основы педагогики народного художественного творчества и может быть использовано учителями школ в аспекте внедрения регионального компонента при подготовке к учебным занятиям по предметам гуманитарного общенаучного цикла из обязательных предметных областей на базовом и...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (художественное воспитание в дошкольных учреждениях, общеобразовательной и высшей школе). — Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования. — Москва, 2018. — 25 с. Научный руководитель: кандидат...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (художественное воспитание в дошкольных учреждениях, общеобразовательной и высшей школе). — Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования. — Москва, 2018. — 230 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук...
Гимназия № 4 г. Краснодара, Соколова М. А. — 3 с. Данный урок осуществляет такие цели, как: развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования; развитие чувства композиции и цвета, закрепление умения учить, дополнять изображение деталями с помощью кисточки, развитие воображения и творчества детей.
Екатеринбург, Уральский государственный педагогический университет, институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации, 2016, 72 с. Автор Тетюев Д.А. Научный руководитель: Садкина Т.М. Введение. Теоретические основы изучения жанровой живописи XIX века в рамках школьного курса МХК. Особенности русской жанровой живописи XIX века. Изучение жанровой живописи XIX века на...
Екатеринбург, Уральский государственный педагогический университет, институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации, 2016, 58 с. Автор: Рафикова Р.Н. Научный руководитель: Порозов Р.Ю. Введение. Культурологический потенциал феномена древних цивилизаций. Феномен древних цивилизаций: теоретико-культурологическая интерпретация. Художественная культура древних...
Пособие для учителя. — М.: Владос, 2010. — 464 с. В сборнике представлены конспекты уроков, соответствующие третьей части программы «Мировая художественная культура» (автор Л.М. Предтеченская) — «Художественная культура Новейшего времени». Уроки построены с учетом требований методики преподавания предмета, позволяющей эффективно решать задачи воспитания и развития школьников....
Пособие для учителя. — М.: Владос, 2005. — 349 с. В сборнике представлены конспекты уроков, предназначенные для преподавания второй части программы "Мировая художественная культура" (автор Л. М. Предтеченская) - "Художественная культура 60-х годов XIX - начала XX в. 10 класс". Книга построена в соответствии с разделами и темами указанной программы, снабжена предварительными...
Пособие для учителя. — М.: Владос, 2004. — 383 с. В сборнике представлены конспекты, сценарии, планы уроков для преподавания МХК в 9 (10) кл. общеобразовательной школы. Уроки располагаются в последовательности их преподавания, которая соответствует разделам и темам программы "Мировая художественная культура" (автор Л.М.Предтеченская). Разработаны учителями и методистами на...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1992. — 160 с. Цель книги — помочь учителю осмыслить специфику нового предмета «Мировая художественная культура», задачи его изучения, формы и методы организации занятий. Книга содержит систему рекомендаций по эффективному преподаванию новой дисциплины, которая призвана сыграть важную роль в гуманитаризации образования. Автор строит свою...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1992. — 160 с. Цель книги — помочь учителю осмыслить специфику нового предмета «Мировая художественная культура», задачи его изучения, формы и методы организации занятий. Книга содержит систему рекомендаций по эффективному преподаванию новой дисциплины, которая призвана сыграть важную роль в гуманитаризации образования. Автор строит свою...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1992. — 160 с. Цель книги — помочь учителю осмыслить специфику нового предмета «Мировая художественная культура», задачи его изучения, формы и методы организации занятий. Книга содержит систему рекомендаций по эффективному преподаванию новой дисциплины, которая призвана сыграть важную роль в гуманитаризации образования. Автор строит свою...
М.: Владос, 1999. — 208 с. ― (Схемы). ― ISBN: 5-691-00377-1. Структурно-логические схемы по истории мировой и отечественной культуры составлены в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта. Они развивают творческое мышление, помогают учащимся и студентам самостоятельно изучать соответствующий материал. Учебное пособие полезно студентам вузов,...
М.: Владос, 1999. — 208 с. ― (Схемы). ― ISBN: 5-691-00377-1. Структурно-логические схемы по истории мировой и отечественной культуры составлены в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта. Они развивают творческое мышление, помогают учащимся и студентам самостоятельно изучать соответствующий материал. Учебное пособие полезно студентам вузов,...
МБОУ СОШ №3 Россия. Тверская обл., Осташков, 2017. – 16 слайдов, 12-16 лет. В работе представлено возникновение и развитие направления резки икон на Руси и показаны лучшие образцы этого вида творчества. Материал может быть использован на уроках МХК, ИЗО и во внеклассной работе.
Методические указания по дисциплине. — Саратов: СГУ, 2011. — 21 с. Методические указания по предмету включают в себя краткое планы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы, а также вопросы к экзаменам, проверочные тесты. Предназначены для преподавателей вузов и студентов, обучающихся по специальности «Народное художественное творчество», а также...
Х.: Веста: Ранок, 2006. — 256 с. Вступ Передумови і сутність інтеграції в шкільній мистецькій освіті Філософські (загальнонаукові) передумови Мистецько-культурологічні передумови Психологічні передумови Дидактичні передумови Художньо-педагогічні передумови Концептуальні основи інтегрованого курсу «Мистецтво» у початковій школі Предметно-інтегративний підхід до мистецької освіти...
Оренбург : ОГПУ, 2004. — 290 с. Эта книга представляет собой попытку охватить максимально возможное количество аспектов такого многомерного процесса, как преподавание мировой художественной культуры. В данной монографии вы найдете разделы как сугубо теоретического плана, так и утилитарного характера, прикладной нацеленности, непосредственно адресованные учителю-практику.
Москва: Издательский Дом Российской академии образования, 2008. — 165 с. — ISBN: 978-5-98-167-054-1. В коллективной монографии ученых Института художественного образования РАО обобщен теоретический материал о научных школах и педагогике искусства, развиваемых в Институте со дня его основания (1929 г.). Издание адресовано специалистам в области теории гуманитарного образования,...
Навчально-методичний посібник для студентів IV курсу спеціальності 6.020101 “Культурологія” галузі знання – 0203 – Гуманітарні науки (денна та заочна форми навчання). — К.: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2014. — 40 с.
Навчально-методичний посібник допоможе студентам підготуватися до виробничої педагогічної практики з художньої культури, з’ясувати цілі і завдання практики,...
Казанское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации, Казань, автор: Богачёва Н.И., учитель МХК, 32 стр. Конспект урока. Предмет: мировая художественная культура, 10-й класс. Тип урока: урок изучения нового материала. Форма урока: урок-исследование. Цели урока: сформировать представление о развитии скульптуры Древней Греции путем сопоставления...
ГБОУ СОШ № 2029, Москва, автор: Попова М.А., учитель МХК, 20 стр. Конспект урока. Предмет: мировая художественная культура, 10-й класс. Тип урока: Панорама. Художественная сверхзадача: Постижение. Цель урока: Расширить знания учащихся о культуре Средневековья. Дать представление об особенностях Дороманской культуры. Задачи урока: Расширение культурно-художественного кругозора...
Составлена учителем МХК Запеваловой Н.В. Полетаевская СОШ, Челябинск, 2015, 77 стр. Составлена в соответствии с методическими рекомендациями на 2014-2015 гг. Национально-региональный компонент разработан для Челябинской области.
Х.: Ранок, 2012. — 48 с.: іл. + Дод. (16 с.). — ISBN: 978-617-09-0049-4. Робочий зошит з художньої культури для учнів 10 класу містить цікаві перевірочні й творчі завдання до кожного розділу курсу, багатий ілюстративний ряд творів українського мистецтва (професійного й народного), а також творчі проекти для самостійної учнівської роботи протягом семестрів. Цей зошит стане...
Тернопіль: Мандрівець, 2011. — 56 с. — ISBN: 978-966-634-611-0. Робочий зошит містить схеми, таблиці та словник мистецьких термінів, які покликані допомогти учневі глибше зрозуміти і швидше засвоїти навчальний матеріал. Використовуючи його, десятикласники зможуть брати участь у бесідах зі сприйняття мистецтва, грамотно висловлювати свої враження щодо його шедеврів, здійснювати...
Х.: Ранок, 2010. — 96 с.: іл. — ISBN: 978-611-540-791-0. Робочий зошит із художньої культури для учнів 10 класу розроблено відповідно до підручника "Художня культура. 10 клас" (авт. Масол Л.М., Миропольська Н.Є., Гайдамака О.В.), рекомендованого Міністерством освіти і науки України. Зміст робочого зошита складають цікаві перевірочні та творчі завдання, ілюстративний ряд,...
Навчально-методичний посібник для вчителів. — Черкаси: ЧОІПОПП, 2014. — 263 с. Посібник містить методичні розробки уроків з інтегрованого курсу «Художня культура, 9 клас». Для вчителів предметів художньо-естетичного циклу. Зміст: Гловацький С.В. Передмова Гловацький С.В. Методично-дидактичні аспекти викладання художньої культури в 9 класі. Орієнтовне календарно-тематичне...
Навчально-методичний посібник для вчителів. — Черкаси: ЧОІПОПП, 2012. — 206 с. Посібник містить методично-дидактичні аспекти викладання художньої культури в 11 класі; оновлену програму з художньої культури світу, 11 клас (17 годин (0,5 годин на тиждень), 1 година-резервний час); календарно-тематичне планування та докладні плани-конспекти уроків художньої культури в 11 класі, що...
Пособие для учителя. — М.: Владос, 2003. — 96 с. Пособие для учителя посвящено важнейшим методическим проблемам преподавания мировой художественной культуры и организации восприятия — общения учащихся с художественными произведениями. В теоретической части рассматриваются принципы организации общения школьников с искусством, а также средства их воплощения на уроках; в...
Монографія. — Чернівці: Зелена Буковина, 2006. — 224 с.
Висвітлено історичні, теоретичні та практичні аспекти використання мистецтва у розвитку особистості. Розкрито вплив мистецької освіти на формування „людини культури". Викладено методологічні основи та обгрунтовано педагогічну ефективність інтеграції різних видів художньої творчості в процесі навчання і виховання молоді в...
Таллин: Министерство просвещения, 1980. — 125 с.
Введение.
О роли киноискусства в идейно-эстетическом воспитании школьников уже подготовлено немало работ: созданы программы, отдельные методические пособия, специальные книги искусствоведов, журналистов о кино в помощь школе. И все же проблема эффективного использования кино, как и других видов искусства, в идейно-эстетическом...
Навчально-методичний посібник для вчителів. — Черкаси: ЧІПОПП, 2013. — 318 с.
Представлені 127-289 с.
Викладання інтегрованого курсу «Художня культура» здійснюється за програмою «Художня культура» 9-11 клас (авторів Масол Л., Миропольська Н., 2005 року).
Звертаємо увагу, що у 10-11 класах пропонується 17 годин на вивчення предмета. (0,5 години на тиждень за державною...
Навчально-методичний посібник для вчителів. — Черкаси: ЧІПОПП, 2013. — 318 с.
Представлені тільки кросворди: 28 с.
Збірник містить нетрадиційні завдання для перевірки знань учнів з курсу, використання кросвордів має на меті збагачувати словниковий запас учнів, формувати інтерес до мистецьких подій та творів, розвивати інтерес до вивчення художньої культури, виховувати...
Навчально-методичний посібник для вчителів. — Черкаси: ЧІПОПП, 2013. — 318 с. Представлені 1-126 с. Викладання інтегрованого курсу «Художня культура» здійснюється за програмою «Художня культура» 9-11 клас (авторів Масол Л., Миропольська Н., 2005 року). Звертаємо увагу, що у 10-11 класах пропонується 17 годин на вивчення предмета. (0,5 години на тиждень за державною програмою,...
Стаття. Опублікована в журналі: Мистецтво та освіта. — 2013. — №1 (67). — С. 46-48
Теорія і методика художньої освіти та виховання.
Ірино Гнатишин - викладач Львівської національної академії мистецтв.
У статті розкрито проблеми інформаційно-методичного забезпечення професійної діяльності фахівців художньої культури, проаналізовано деякі друковані видання та...
М.: Чистые пруды, 2007. — 32 с. — (Библиотечка «Первого сентября»: Искусство. Вып. 6 (18). Содержание Целевая установка урока Отбор содержания Формы уроков и занятий Дискуссии Требования к участникам Подготовка дискуссии Формулировка темы Основы интеграции с другими предметными областями Принципы изучения произведений искусства Алгоритм анализа художественного произведения...
Х.: Основа, 2011. — 223, [1] с.: табл., схеми. — (Серія «Усі уроки»). — ISBN: 978-617-00-0985-2. Видання містить календарне планування та структуровані розробки уроків із курсу «Художня культура» для 11-го класу, складені відповідно до чинної навчальної програми 2010 року з художньої культури для загальноосвітніх навчальних закладів. Поряд із традиційними уроками наведено...
Х.: Основа, 2010. — 336 с.: табл., схеми, рис. — ISBN: 978-617-00-0684-4. Посібник містить календарно-тематичне планування курсу «Українська художня культура. 10-й клас», 35 докладних планів-конспектів уроків за семестрами, що відповідають чинній програмі для загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженій Міністерством освіти й науки України. Учитель може використовувати ці...
Вихідні дані невідомі, 11 клас, 18 слайдів, 11 ст.
Дисциплина "Художня культура".
Конспект уроку та презентація.
Театр Но: єдність драми, танцю та речитативу. Театр Кабукі.
Мета:
Познайомити учнів з унікальною театральною культурою Японії, навчити розуміти своєрідність ознак різних театральних жанрів.
Розвивати вміння розуміти тісні зв'язки театрального мистецтва з...
Харків, вид. "Ранок", 2012р., 304с. Розробки уроків. Рівень стандарту, академічний рівень. Методичний посібник містить тематичні розробки уроків, корисний довідниковий матеріал. Користуючись цими матеріалами, учитель зможе в цікавій формі провести урок і підготувати учнів до вирішення різноманітних творчих завдань. Видання рекомендоване педагогічним працівникам загальноосвітніх...
Рівень стандарту: Розробки уроків / Упорядник Ю.Б. Саприкіна, О.М. Ферапонтова, І.В. Горобець. - Х.: Вид-во "Ранок", 2012. - 304 с.
Методичний посібник укладено відповідно до чинної програми для ЗНЗ. Збірник містить тематичні розробки уроків та корисний довідковий матеріал
СОШ №23 хутора Братского Усть-Лабинского района, Краснодарский край, автор Шматкова Н.П., 2006. — 14 с. Урок - размышление по древнерусской культуре для 9-го класса. В работе содержатся методические рекомендации по проведению урока - размышления по древнерусской культуре для учеников 9-х классов. Цель урока - познакомить учащихся с личностью Д.С. Лихачева, ученого, писателя,...
Вінниця, 2011. — 30 с. + 24 с. Робочий зошит призначений для вивчення художньої культури в 11 класі на академічному рівні і розрахований на 17 годинний курс предмета. Для кожного уроку дається теоретичний матеріал у табличному і схематичному представлені і листок для виконання практичної частини. Перша частина робочого зошита містить матеріал для проведення практичної...
Х.: Ранок, 2010. - 40 с. - ISBN: 978-611-540-823-8
Комплексний зошит містить завдання для тематичних контрольних робіт із художньої культури, складені відповідно до «Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти». У зошиті до кожної теми подано завдання різних рівнів складності: початкового, середнього, достатнього, високого. Видання...
Харків, 2009. — 320 с. — ISBN 978-966-672-111-5.
Методичний посібник укладено відповідно до чинної програми для загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої Міністерством освіти і науки України. Збірник містить найкращі тематичні розробки уроків, корисний довідковий матеріал. Користуючись матеріалами посібника, учитель зможе в цікавій і доступній формі підготувати учнів...
Методичний посібник. — Х.: Основа, 2010. — 144 с.: табл., схеми, рис. — (Серія «Мій конспект»). — ISBN 978-617-00-0595-3.
Посібник містить календарно-тематичне планування курсу "Українська художня культура. 10 клас", 35 планів-конспектів уроків. У Додатках вміщено рекомендації з організації проектної діяльності учнів 10-го класу на уроках художньої культури та критерії...
Стаття. Опублікована: Мистецтво в школі. — Х.: Основа, 2010. — №5(17). — С.13-22. Художні напрями та стилі. Стиль. Художній стиль. Характеристика деяких стилів мистецтва. Особливості національних стилів європейських країн.
Волгоград: Учитель, 2007, 51 стр. В данном пособии представлены разработки уроков по темам «Искусство эпохи Ренессанса», «Значение времени в концепции живописца (от Древнего Египта до XX века)». Предлагаемый материал поможет овладеть некоторыми методами анализа произведений живописи, даст необходимые знания для их понимания и навыки для объяснения идейных основ. Предназначено...
Разработки уроков по худ. культуре для 11-"Б" класса базовой общеобразовательной школы № 26 были написаны в ходе прохождения педагогической практики на V курсе Криворожского национального университета, 12.10. 2011 год. Соответствуют стандартам, типам и методам проведения урока. В архиве также имеются презентации, музыка и видео к урокам. Текст написан русским языком. Всего 5...
Педагогический колледж №12, Москва, 2011. — 5 с. Конспект урока по предмету МХК. Данный конспект составлен из познавательного и интересного материала, собранного из различных источников. Подобраны творческие задания, а также домашнее задание. Цель: расширение представлений учащихся о культуре Древнего мира; Задачи: развитие эстетического вкуса у учащихся; создание атмосферы...
Волгоград: Учитель, 2002 г., 88 стр. В пособии предлагаются конспекты уроков из курса мировой художественной культуры. Предназначено для учителей МХК, литературы, истории, музыки, изобразительного искусства, а также широкому кругу читателей, интересующихся искусством. Искусство Европы в лицах: Урок 1. Эстетический идеал эпохи Возрождения. Урок 2. Искусство для многих –...
МХК, 5—11 классы. — Оренбург, Оренбургский государственный педагогический университет. Автор: Кильдяшов М.А. Темы: Антон Григорьевич Рубинштейн (1829—1894). Постановка пьесы А. А. Блока «Балаганчик» как попытка создания театра марионеток. Творчество прерафаэлитов. Единство живописи и поэзии. Интертекст в фильме А. А. Тарковского «Сталкер». Сон Обломова – тоска по Беловодью....
Автор: Зюбанова Екатерина. , Художественно-графический факультет, 302 группа. Преподаватель: Гудилина С. И. 10 слайдов. Познавательный материал предназначен для формирования эстетического вкуса, развития воображения и аналитических навыков. Цели и задачи: Образовательная: научиться анализировать средства выразительности художественного произведения, в данном случае обратить...
Пособие для учителя. — М.: Владос, 2003. — 96 с.
Пособие для учителя посвящено важнейшим методическим проблемам преподавания мировой художественной культуры и организации восприятия - общения учащихся с художественными произведениями.
В теоретической части рассматриваются принципы организации общения школьников с искусством, а также средства их воплощения на уроках; в...
Вінниця: видаництво ВОІПОПП, 2010. — 41 с. Учебно-методический кейс составлен в соответствии с действующей программой для общеобразовательных учебных заведений, утвержденной Министерством образования и науки Украины. С его помощью учитель сможет гибко и результативно реализовать не только концептуальные положения программы учебного курса «Художественная культура» для 10-го...
Вінниця: видаництво ВОІПОПП, 2010. — 55 с. Учебно-методический кейс составлен в соответствии с действующей программой для общеобразовательных учебных заведений, утвержденной Министерством образования и науки Украины. С его помощью учитель сможет гибко и результативно реализовать не только концептуальные положения программы учебного курса «Художественная культура» для 10-го...
Статья. Опубликована: Журнал "Древняя Русь". 2001. — №4, — С. 109-121 Преподавание фольклора в средней школе ограничено, как правило, изучением трех-четырех жанров, разбором отдельных ярких текстов, проведением параллелей между элементами структуры фольклорного текста и их аналогами в произведениях древнерусской литературы. Подобная избирательность предполагает постепенное и...
// В сб. науч. ст. "Интернет-порталы: содержание и технологии". Выпуск 4 / Редкол.: А. Н. Тихонов (пред. ) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". — М.: Просвещение, 2007. — С. 92-120.
В работе представлена концепция электронного образовательного ресурса (ЭОР) модульной архитектуры по предмету "Мировая художественная культура (МХК) и искусство", включающая цели и задачи создания ЭОР и...
Выходные данные неизвестны, 2010 г., 2 с. Религиоведение. Религия. Понятие религии. Формирование религиозных представлений. Исчезнувшие религии. Племенные культы. Традиционные верования. Языческие верования русского народа. и др.
МОУ гимназии №3 им. М.Ф. Панькова, г. Хабаровск, автор Фадеева Т.В. — 10 с. Разработка урока МХК в 11 классе. Цели урока: обратившись к анализу картины «Возвращение блудного сына», помочь учащимся постичь внутренний мир художника; заинтересовать учащихся творчеством Рембрандта, пробудить желание обратиться к его произведениям; продолжить работу над формированием умения...
Рабочая тетрадь. — М.: Академия, 2007. — 47 с. Главы: Древний мир: Египет, Индия, Др. Америка, Крито-Микенская культура, Греция, Рим. Средние века: Византия и Др. Русь, Западная Европа, Арс-Нова. Восток: Япония, Ближний Восток. Перечень иллюстраций
Комментарии