Методика преподавания математики

Без выходных данных, 2013. — 50 с. Введение. Теоретические основы организации повторения в процессе обучения математике. Цели и задачи повторения учебного материала. Виды повторения. Формы организации повторения материала в процессе изучения математики. Система повторения учебного материала, сущность, закономерности, особенности построения. Особенности организации системы...

Мікродосліждення. ВДПУ ім. М. Коцюбинського. Вінниця, 2013. 27 с. Вступ Сутність поняття «творчі здібності». Психолого-педагогічні особливості розвитку творчих здібностей у молодшому шкільному віці. Дослідження рівня розвитку творчих математичних здібностей учнів. Засоби розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках математики. Висновки Список літератури Додатки

Мурманский Государственный Педагогический Университет, 2004. — 28 с. Дисциплина: Теория и методика преподавания информатики. Содержание. Введение. Компьютеризация и обучение. Преимущества и недостатки использования. компьютеров в процессе обучения. Компьютер на уроках математики. Математика (часть I) (1c: репетитор). Практическая часть. Заключение. Список литературы.

Беларусь, Волковысский колледж, 2011 г., 45 стр. Курсовая работа. Введение. Использование инновационных педагогических технологий на уроках математики в школе. Общие понятия об инновациях, эффективность их использования. Инновационная деятельность в учреждениях образования. Современные образовательные технологии на уроках математики. Изучение опыта работы по использованию...

Механико-математический факультет "СГУ им. Н.Г. Чернышевского". — 21 с. Курсовая работа по методике обучения и воспитания (математика). Цель курсовой работы - рассмотреть основные требования к уроку математики, аспекты его проектирования и конструирования с использованием цифровых образовательных ресурсов. Общие требования к современному уроку математики. Проектирование...

БГПУ им. М. Танка, Минск, 2012. — 64 с. Факультет начального образования. Кафедра естествознания. Введение. Общая характеристика текстовой задачи и методика работы над ней . Задача, её элементы. Виды задач. Способы решения задачи. Этапы решения задачи. Ознакомление с составной задачей и формирование умений решать составные задачи. Методика работы над составной задачей...

БГПУ, г. Благовещенск, 2012, студент 4 ФМФ ОЗО, М.В. Медведева, 34 стр. Курсовая работа. Дисциплина - Методика преподавания математики. Введение. Место и роль тем «Задачи с параметрами» и «Графики функций» при изучении графиков функций . Линейная функция и задачи с параметрами. Квадратичная функция и задачи с параметрами. Другие элементарные функции и задачи с параметрами....

Вологодский государственный педагогический университет, Кафедра методики преподавания математики, Физико-математический факультет, 2011. Введение. Основная часть. Методы решения логарифмических уравнений. Преподавание логарифмических уравнений. Конспекты занятий. Открытый урок «Решение логарифмических уравнений» 11 класс. Логарифмические уравнения. 10 класс....

МГПИ им. М. Е. Евсевьева, Саранск, выполнил студент 4 курса, 2012. — 34 с. Курсовая работа по методике преподавания математики. Введение. Становление и развитие технологии укрупнения дидактических единиц в научной литературе. Блоки взаимосвязанных задач. Метод геометрических преобразований плоскости. Использование блоков взаимосвязанных задач в обучении учащихся методам...

Миколаївський Національний університет ім. В. О. Сухомлинського (2011), 26 стр. План вступ Роль і функції історизму у викладанні математики Шляхи використання історії в навчанні математики Елементи історизму як засіб обґрунтування нових знань Використання історизму при вивченні математичної термінології Елементи історизму в задачах Використання елементів історизму при...

ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2011 г., 51 стр. Изложение результатов изучения состояния исследуемой проблемы в педагогической теории и практике Основные положения теории образовательных компетенций Компетентностный подход в обучении математике и проектно-исследовательские компетенции учащихся (ПИКУ) Применение исследовательского и проектного методов при изучении математики Подготовка...

ВГГУ, Владимир/Россия, 2011 год, 38 страниц. В данной курсовой работе остановимся на вопросах связанных с воспитанием мировоззрения. Этими вопросами занимались многие педагоги, например, Гнеденко Б. В. , Глаголева Е. Г. , Тесленко И. Ф. и др. Для написания своей курсовой работы были использованы статьи, написанные Е. Г. Глаголевой, также книги Гнеденко Б. В. и Тесленко И. Ф. Также...

БрГу имени А.С. Пушкина, Брест, Беларусь, 4 курс, 2011 г., 44 стр. Дисциплина «Методика преподавания математики и информатики». Теоретическая часть . Анализ проблемы использования задач с практическим содержанием в школьном обучении. Классификация задач с практическим содержанием. Реализация практической направленности задачного материала в действующих учебниках по...

В математике изменения функций изучаются в соответствии с производной или переменной. Понятие производной является одним из основных математических понятий. Производные являются основой для решения задач, связанных с вычислением или решением дифференциальных уравнений. В первой главе проводится сравнительный содержательно – методический анализ темы «Производная» по трем...

Цель работы состоит в отборе задач направленных на систематизацию знаний по теме «Модуль числа». Работа рассматривает использование модуля не только в курсе алгебры, но и в курсе геометрии, что позволяет наиболее полно охватить все грани применения понятия модуль числа в средней школе.

ВГГУ, ФизМат, МФ-41,52 страницы. Введение. Игры и развлечения в процессе обучения математики. Что такое «игра»? Игра как форма организации урока. Игра как метод обучения. Математическая игра как частный случай игры. Математическая игра на уроке. Методические требования для проведения урока - игры. Математические развлечения. Некоторые примеры игр и развлечений. Ребусы:...

Курсовая работа в форме реферата по дисциплине: "Теория и методика обучения математике". Тема работы является начальным этапом в обеспечении систематической фундаментальной подготовки учащихся. Функциональные понятия конкретизируются при изучении линейной функции и ее частного вида – прямой пропорциональности. Формирование всех фундаментальных понятий и выработка соответствующих...

17стр Основные геометрические места точек пространства; ГМТ пространства, задаваемые двумя скрещивающимися прямыми; Три ГМТ пространства, аналогичные ГМТ плоскости; Метод ГМТ в стереометрических задачах на построение

Введение. Составные части задачи и этапы её решения в школе. Методы решения задач в школьном курсе. Аналитико-синтетический метод. Метод сведения к ранее решенным. Метод моделирования. Заключение. Список литературы.

Введение. Историко-педагогический аспект проблемы. формирования познавательного интереса. Понятие "познавательный интерес". Необходимые условия формирования познавательного интереса. Формирование познавательных интересов в обучении. Страницы истории на уроках математики. Мотивационная функция задач в обучении математике. Разминки. Игровое обучение. Игры. Кроссворд....

Психолого-педагогическая литература о сущности неуспеваемости и причинах ее появления. Диагностика уровня знаний учащихся экспериментальных и контрольных классов. Модель образовательного процесса на уроках математики. Осуществление формирующего эксперимента по преодолению неуспеваемости. Методические рекомендации для учителей по преодолению неуспеваемости.

Содержание Актуальность использования дифференцированного подхода в обучении математике. Теоретическая часть.. Цели дифференциации обучения. Виды дифференциации: внутренняя; внешняя. Психолого-педагогические основы дифференциации. Концепция развивающего обучения. Педагогическая парадигма. в) Концепция биологической обусловленности. Диагностика развития личности. Индивидуальная...

Без вихідних даних. — 66 с. Мета роботи: системазувати відомості про показникові та логарифмічні рівняння й нерівності та їх системи в шкільному курсі алгебри старшої школи і розкрити роль і місце вивчення показникових та логарифмічних рівняньта нерівностей в школі та вибрати методику подання цієї теми.

Введение. Традиционные методические подходы к изучению темы «Обыкновенные дроби». Из истории возникновения дробей, Арифметические действия с обыкновенными дробями. Содержание темы «Обыкновенные дроби» в школьном курсе математики. Практическое обоснование изучения темы «Обыкновенные дроби». Методика изучения обыкновенных дробей в школьном курсе математики. Диагностика влияния...