Методика преподавания математики

Беларусь, Волковысский колледж, 2011 г., 45 стр. Курсовая работа. Введение. Использование инновационных педагогических технологий на уроках математики в школе. Общие понятия об инновациях, эффективность их использования. Инновационная деятельность в учреждениях образования. Современные образовательные технологии на уроках математики. Изучение опыта работы по использованию...

17стр Основные геометрические места точек пространства; ГМТ пространства, задаваемые двумя скрещивающимися прямыми; Три ГМТ пространства, аналогичные ГМТ плоскости; Метод ГМТ в стереометрических задачах на построение

Содержание Актуальность использования дифференцированного подхода в обучении математике. Теоретическая часть.. Цели дифференциации обучения. Виды дифференциации: внутренняя; внешняя. Психолого-педагогические основы дифференциации. Концепция развивающего обучения. Педагогическая парадигма. в) Концепция биологической обусловленности. Диагностика развития личности. Индивидуальная...

Введение. Традиционные методические подходы к изучению темы «Обыкновенные дроби». Из истории возникновения дробей, Арифметические действия с обыкновенными дробями. Содержание темы «Обыкновенные дроби» в школьном курсе математики. Практическое обоснование изучения темы «Обыкновенные дроби». Методика изучения обыкновенных дробей в школьном курсе математики. Диагностика влияния...

Миколаївський Національний університет ім. В. О. Сухомлинського (2011), 26 стр. План вступ Роль і функції історизму у викладанні математики Шляхи використання історії в навчанні математики Елементи історизму як засіб обґрунтування нових знань Використання історизму при вивченні математичної термінології Елементи історизму в задачах Використання елементів історизму при...

БрГу имени А.С. Пушкина, Брест, Беларусь, 4 курс, 2011 г., 44 стр. Дисциплина «Методика преподавания математики и информатики». Теоретическая часть . Анализ проблемы использования задач с практическим содержанием в школьном обучении. Классификация задач с практическим содержанием. Реализация практической направленности задачного материала в действующих учебниках по...

Мурманский Государственный Педагогический Университет, 2004. — 28 с. Дисциплина: Теория и методика преподавания информатики. Содержание. Введение. Компьютеризация и обучение. Преимущества и недостатки использования. компьютеров в процессе обучения. Компьютер на уроках математики. Математика (часть I) (1c: репетитор). Практическая часть. Заключение. Список литературы.

Вологодский государственный педагогический университет, Кафедра методики преподавания математики, Физико-математический факультет, 2011. Введение. Основная часть. Методы решения логарифмических уравнений. Преподавание логарифмических уравнений. Конспекты занятий. Открытый урок «Решение логарифмических уравнений» 11 класс. Логарифмические уравнения. 10 класс....

Курсовая работа в форме реферата по дисциплине: "Теория и методика обучения математике". Тема работы является начальным этапом в обеспечении систематической фундаментальной подготовки учащихся. Функциональные понятия конкретизируются при изучении линейной функции и ее частного вида – прямой пропорциональности. Формирование всех фундаментальных понятий и выработка соответствующих...

В математике изменения функций изучаются в соответствии с производной или переменной. Понятие производной является одним из основных математических понятий. Производные являются основой для решения задач, связанных с вычислением или решением дифференциальных уравнений. В первой главе проводится сравнительный содержательно – методический анализ темы «Производная» по трем...

ВГГУ, ФизМат, МФ-41,52 страницы. Введение. Игры и развлечения в процессе обучения математики. Что такое «игра»? Игра как форма организации урока. Игра как метод обучения. Математическая игра как частный случай игры. Математическая игра на уроке. Методические требования для проведения урока - игры. Математические развлечения. Некоторые примеры игр и развлечений. Ребусы:...

Введение. Составные части задачи и этапы её решения в школе. Методы решения задач в школьном курсе. Аналитико-синтетический метод. Метод сведения к ранее решенным. Метод моделирования. Заключение. Список литературы.

МГПИ им. М. Е. Евсевьева, Саранск, выполнил студент 4 курса, 2012. — 34 с. Курсовая работа по методике преподавания математики. Введение. Становление и развитие технологии укрупнения дидактических единиц в научной литературе. Блоки взаимосвязанных задач. Метод геометрических преобразований плоскости. Использование блоков взаимосвязанных задач в обучении учащихся методам...

БГПУ им. М. Танка, Минск, 2012. — 64 с. Факультет начального образования. Кафедра естествознания. Введение. Общая характеристика текстовой задачи и методика работы над ней . Задача, её элементы. Виды задач. Способы решения задачи. Этапы решения задачи. Ознакомление с составной задачей и формирование умений решать составные задачи. Методика работы над составной задачей...

Без вихідних даних. — 66 с. Мета роботи: системазувати відомості про показникові та логарифмічні рівняння й нерівності та їх системи в шкільному курсі алгебри старшої школи і розкрити роль і місце вивчення показникових та логарифмічних рівняньта нерівностей в школі та вибрати методику подання цієї теми.

Психолого-педагогическая литература о сущности неуспеваемости и причинах ее появления. Диагностика уровня знаний учащихся экспериментальных и контрольных классов. Модель образовательного процесса на уроках математики. Осуществление формирующего эксперимента по преодолению неуспеваемости. Методические рекомендации для учителей по преодолению неуспеваемости.

Без выходных данных, 2013. — 50 с. Введение. Теоретические основы организации повторения в процессе обучения математике. Цели и задачи повторения учебного материала. Виды повторения. Формы организации повторения материала в процессе изучения математики. Система повторения учебного материала, сущность, закономерности, особенности построения. Особенности организации системы...

БГПУ, г. Благовещенск, 2012, студент 4 ФМФ ОЗО, М.В. Медведева, 34 стр. Курсовая работа. Дисциплина - Методика преподавания математики. Введение. Место и роль тем «Задачи с параметрами» и «Графики функций» при изучении графиков функций . Линейная функция и задачи с параметрами. Квадратичная функция и задачи с параметрами. Другие элементарные функции и задачи с параметрами....

Мікродосліждення. ВДПУ ім. М. Коцюбинського. Вінниця, 2013. 27 с. Вступ Сутність поняття «творчі здібності». Психолого-педагогічні особливості розвитку творчих здібностей у молодшому шкільному віці. Дослідження рівня розвитку творчих математичних здібностей учнів. Засоби розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках математики. Висновки Список літератури Додатки

Механико-математический факультет "СГУ им. Н.Г. Чернышевского". — 21 с. Курсовая работа по методике обучения и воспитания (математика). Цель курсовой работы - рассмотреть основные требования к уроку математики, аспекты его проектирования и конструирования с использованием цифровых образовательных ресурсов. Общие требования к современному уроку математики. Проектирование...

ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2011 г., 51 стр. Изложение результатов изучения состояния исследуемой проблемы в педагогической теории и практике Основные положения теории образовательных компетенций Компетентностный подход в обучении математике и проектно-исследовательские компетенции учащихся (ПИКУ) Применение исследовательского и проектного методов при изучении математики Подготовка...

Введение. Историко-педагогический аспект проблемы. формирования познавательного интереса. Понятие "познавательный интерес". Необходимые условия формирования познавательного интереса. Формирование познавательных интересов в обучении. Страницы истории на уроках математики. Мотивационная функция задач в обучении математике. Разминки. Игровое обучение. Игры. Кроссворд....

ВГГУ, Владимир/Россия, 2011 год, 38 страниц. В данной курсовой работе остановимся на вопросах связанных с воспитанием мировоззрения. Этими вопросами занимались многие педагоги, например, Гнеденко Б. В. , Глаголева Е. Г. , Тесленко И. Ф. и др. Для написания своей курсовой работы были использованы статьи, написанные Е. Г. Глаголевой, также книги Гнеденко Б. В. и Тесленко И. Ф. Также...