Интегрированное обучение

Routledge, 2022. — 387 p. How can we continue to support educators who wish to design and facilitate social justice classrooms? What knowledge and tools do pre- and in-service educators need to teach about (in)equity, (in)justice, resilience, and agency across the curriculum in K-12 classrooms? The new edition of this compelling text synthesizes in one volume historical...

2nd Edition. — CNPS Curriculum, 2012. — 96 p. We are proud to be able to offer a spectacular new edition of our curriculum that will work in a multitude of settings from school yards, camps, and nature centers to CNPS events and family outings. It is geared primarily towards children age 8 and up, and meets California state standards for grades 3 through 7 but works just as...

Астана: Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2016. — 300 б. Оқу-әдістемелік құралда ағылшын тілін және жаратылыстану-математика бағытындағы пәндерді (информатика, физика, химия, биология, жаратылыстану) оқытудың принциптері, әдістері, түрлері және педагогикалық технологиялары, сонымен бірге CLIL технологиясы (тілдік-пәндік кіріктіріп оқыту), ағылшын тілін және информатика, физика,...

Х.: Основа, 2015. — 96 с. — (Б‑ка журн. «Хімія»; Вип. 2 (146)). Автори розробили нову методику організації та проведення уроків, яка грунтується на міждисциплінарній інтеграції. Посібник містить дидактичні засоби й методичні матеріали з досвіду роботи викладачів щодо організації уроків, таких як інформаційно-комунікативна, ужиткова лекції, лекція-практикум, урок-дослідження...

К.: Шкільний світ, 2012. — 127 с.: іл. — (Бібліотека "Шкільного світу"). У цій книжці ви знайдете багато простих, доступних і цікавих форм роботи для кожного етапу роботи. Тут подано вправи для особистісно орієнтованого, інтерактивного, суб’єктного, проблемного навчання. Зміст Вступ. Комбінування елементів різних методик у викладанні природничих дисциплін (фізики, біології та...

Навчальні матеріали. — Варшава: Сова, 2014. Цей посібник вміщує методичні поради, які допоможуть розвивати підприємницьку компетентність учнів не тільки на уроках економіки чи основ підприємництва, а й у рамках інших шкільних предметів — біології, хімії, української мови, образотворчого мистецтва тощо. Окрім теоретичних засад та цікавих інтерактивних вправ авторства польських...

Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей. — Новокуйбышевск, 2008. — 96 с. Методические рекомендации, в которых освещены современные подходы к охране здоровья детей дошкольного и школьного возрастов. В них рассматриваются вопросы профилактики, коррекции нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата у детей, пути оптимизации...

Учебно-методическое пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2009. — 318 с. — ISBN: 978–5–89988–696–Х. Данное пособие представляет собой введение в экологическое образование школьников при изучении курса физики. В него включены основные сведения по тем разделам физики, где наиболее полно проявляется связь экологических проблем с изучаемыми физическими...

Москва: ДМК Пресс, 2023. — 432 c. — ISBN 978-5-93700-200-6. Метаобучение – одна из самых быстрорастущих областей исследований в области машинного обучения (МО) – изучает методы получения эффективных моделей и решений путем адаптации процессов МО и интеллектуального анализа данных. Для адаптации обычно применяют информацию из опыта решения других задач, а адаптивные процессы...

2011. — 67 с. Введение. Теоретические предпосылки исследования: модели интегрированного обучения предмету и языку в системе вузовского образования Европы. Практические предпосылки исследования. Цель и задачи исследования. Характеристика выборки. Преподаватели, принявшие участие в исследовании. Студенты, принявшие участие в исследовании. Методы сбора и обработки...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Рязань: РГПУ, 2005. — 236 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (физика). (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор физико-математических наук, профессор Степанов В.А. Цель исследования - выявить и обосновать педагогические условия формирования экологических знаний и...

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. — Челябинск: 2002. — 385 с. (На правах рукописи). Специальность – 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). Научные консультанты: академик РАО, доктор педагогических наук, профессор А.В. Усова доктор педагогических наук, профессор А.В. Петров. Аннотация. Объектом исследования является...

Павлодар : Кереку, 2018. — 141 с. — ISBN: 978-601-238-850-3 В учебном пособии изложены теоретические основы предметноязыкового интегрированного обучения, приведены рекомендации по его практической реализации, а также рассмотрен вопрос подготовки педагогов. Учебное пособие рекомендуется магистрантам группы специальностей «Образование» научного и педагогического направления.

Дорожкина Н., Нехорошева Т., Семыкина Е., Ковальчук О. М.: Чистые пруды, 2006. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября"). — ISBN: 5966701806. Брошюра содержит три интегрированных урока по истории и литературе и методические указания к их проведению. Эти два предмета хорошо соединяются вместе, когда изучаемый исторический период отражен в литературном произведении, входящем в...

Сборник статей Международной научно-практической конференции ( Россия. Челябинск, 31 октября — 1 ноября 2019 года). — Челябинск: Титул, 2019. — 250 с. — ISBN: 978-5-6043555-4-1. В сборнике представлены научно-методические статьи педагогов, студентов, магистрантов, аспирантов России, Китая, Узбекистана, Белоруссии, подводящие промежуточные итоги научных изысканий по проблеме...

Учебное пособие/ Д.Ф. Ильясов, Е.А. Селиванова, А.А. Севрюкова, В.В. Кудинов, К.С. Буров, И.Д. Борченко, Е. С. Красницкая. – Челябинск : Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, 2022. – 160 с. — ISBN 978-5-503-00454-0 Пособие раскрывает основные механизмы, способы и приемы развития креативного мышления учащихся, которое является...

Дипломная работа. Екатеринбург. УГПУ. 2000. – 79 с. Автор - Буторина Г.В. Научный руководитель: к.х.н., доц. Лазарева О.Н. Цель исследования: творчески обосновать и экспериментально проверить эффективность технологий индивидуального подхода и внутриклассной дифференциации процесса ознакомления с окружающим миром. Объект исследования: процесс обучения младших школьников. Предмет...

Автор не указан. — Методическое пособие. – Астана: Национальная академия образования им. И.Алтынсарина, 2013. — 72 с. В методическом пособии раскрыты особенности выявления учебных компетенций, формируемых на основе интеграции предметов естественнонаучного цикла, определены научно-методические основы формирования полипредметных учебных компетенций на основе интеграции предметов...

Х.: Основа, 2011.— 128 с. — (Б‑ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 11 (95)). — ISBN: 978-617-00-1180-0. Посібник підготовлено для широкого кола читачів, які зможуть засвоїти початкові відомості з різних розділів фізики та астрономії та навчитись використовувати набуті знання для аналізу проблемних ситуацій, в тому числі для розв’язку задач. До першої частини увійшли такі...

Х.: Основа, 2011.— 128 с. — (Б‑ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 12 (96)). — ISBN: 978-617-00-1191-6. Посібник підготовлено для широкого кола читачів, які зможуть засвоїти початкові відомості з різних розділів фізики та астрономії та навчитись використовувати набуті знання для аналізу проблемних ситуацій, у тому числі для розв’язування задач. До першої частини увійшли...

Волгоград: Учитель, 2014. — 141 с. Представлены тексты задач, отражающие социальные, личностные, досуговые: образовательные, коммуникативные проблемы учащихся 7—9 классов, и методики их оценки. Содержание пособия согласовано с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к оценке метапредметных образовательных результатов. Возможно использование...

Вологда: Вологодский институт развития образования, 2005. — 88 с. — (Практическая экология для школьников и студентов). В учебно-методическом пособии отражены пути построения образовательного процесса по физике с учетом задачи формирования экологических знаний и воспитанности. Отбор содержания базируется на основе проблем физической экологии, которые одновременно составляют и...

Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К. Л. Хетагурова. — 2019. — № 1. — С. 50-54. В статье исследуются межпредметные связи, рассматриваются вопросы проведения исторического комментария на уроках русского языка в школе, обосновывается его общеобразовательное и практическое значение, раскрывается важность отбора дидактического материала, демонстрируется...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования. — Горно-Алтайский государственный университет. — Горно-Алтайск, 2023. — 251 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Темербекова А.А. Цель исследования. Теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность...

Г. Калининград/Россия, педагог-психолог Загородина З.Я., 2014 г., 7 стр., 29 слайдов. Дисциплина «Педагогика. Межпредметные связи в обучении». К данной статье в качестве примера построения межпредметных связей между школьными дисциплинами на основе системных (синергетических) принципов прилагается презентация "Одна из удивительных особенностей нашего мира – обратные связи"....

Автор не указан. — Методическое пособие. – Астана: Национальная академия образования им. И.Алтынсарина, 2013. — 48 с. Данное методическое пособие включает основополагающие аспекты содержания обучения, практические советы, позволяющие осуществить реализацию формирования функциональной грамотности учащихся общего среднего образования по предметам естественнонаучного цикла....

Презентация для средних и старших классов школы "Актуальная сказка о Маленьком Деревце". — Калининград, педагог-психолог Загородина З.Я., 2014. — 28 слайдов. В целях интеграции у учащихся получаемых в школе знаний от учителей требуется введение в образовательный процесс межпредметных связей. Междисциплинарными обобщениями в «большой науке» занимается синергетика ( от synergetic...

Монография. — М.: МАГМУ- РАНХиГС, 2014. — 156 с. — ISBN: 978-5-98044-025-1 В монографическом издании обобщен многолетний опыт работы автора книги по проблеме разработки и внедрения в практику образовательных учреждений интегрированного обучения и полихудожественного воспитания с позиций предметно-пространственного освоения искусства с детьми разного возраста. В книге изложены и...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). УГАВМ. Троицк. 2014. — 221 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор С.А. Старченко. Объектом исследования является процесс обучения физике в классах естественно-научного профиля. Предметом исследования...

Москва: Точка, 2018. — 240 с. — ISBN 978-5-9909347-5-7. Тому ли мы учим? Что должны узнать сегодняшние ученики, чтобы быть готовыми к жизни в стремительно меняющемся мире? В книге на этот вопрос дан ответ, позволяющий образовательным программам быть актуальными в современном мире и ориентироваться на будущее. Книга обращена к родителям, учителям, ученикам, политикам,...