Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Статья. Institute of Pedagogic of NAPS of Ukraine, Киев, Украина. — 7 с.
Тезисы доклада на международной конференции.
When choosing a means of training a new generation it must be taken into account that their pedagogically appropriate use: 1) helps the development of students' clearly-shaped thinking; 2) stimulates attention (involuntary and arbitrary) at the stage of...
Лекція. Без вихідних даних. — 14 с. Сутність інтерактивних технологій навчання. Принципи інтерактивного навчання. Формування інтерактивних технологій навчання. Роль інтерактивних технологій у розвитку пізнавальних інтересів учнів. Види інтерактивних методів навчання.
Лекція. Без вихідних даних. — 11 с. План. Основні визначення. Загальноосвітні функції курсу “Інформатика”. Основні компоненти інформаційної культури. Інформатика як наука і навчальний предмет в школі. Стислий огляд історії інформатики як шкільного предмету.
МБОУ Гимназия №1, 2012. — 60 с. Готовые к печати рабочие программы по учебникам Босовой и Угриновича для 5-6 кл., 7-9 кл., 10-11 кл. Программы подробного содержания содержат тематическое планирование. Файлы в формате Word легко корректируются под требования Вашего учебного учреждения.
Донецьк: Гімназія №92. Програмний засіб "Основи інформатики. 9 клас складається з поурочного планування та набору презентацій уроків для підтримки навчального процесу з інформатики. Поурочне планування, яке використано у програмному засобі, розроблено згідно з навчальною програмою з інформатики для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, рекомендованою...
Шахтарськ: Шахтарська ЗОШ №8 І-II ступенів, 2013. — 12 с.
Методичні засади вивчення освітньої галузі «Технології» в рамках нового Державного стандарту освіти.
Компетентнісний підхід до навчання інформатики.
Використані джерела.
Выходные данные не указаны. У посібнику представлені стислі наукові і теоретичні матеріали, логічні та ігрові вправи, тестові завдання з тем курсу «Інформатика» в 5 класі. Використання ігрових елементів у вивченні інформатики на уроках є, на даний момент, актуальним питанням: розширюються можливості представлення навчальної інформації, яка стимулює індивідуальну діяльність...
Для учителей школ и преподавателей начального и среднего профессионального образования - Омск, 2017. В файле приведена библиография по всему курсу информатики, по созданию сайта и специально для педагога (создание тестов в различных форматах, создание презентации).
ДВНЗ КНУ, м. Кривий Ріг, Україна, 54 ст., 2011 р.
Дисципліна - Методика професійного навчання основних технологій навчання.
Курсова робота.
Використання мультимедійних технологій як педагогічна проблема.
Стан проблеми використання мультимедійних технологій у навчально-виробничому процесі ПТНЗ у сучасній педагогічній теорії та практиці.
Характеристика мультимедійних...
М.: Баласс, 2011. — 45 с. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и обеспечена УМК для 7–9-го классов авторов А.В. Горячева, В.Г. Герасимовой, Л.А. Макариной, С.Л. Островского, А.В. Поволоцкого, Н.С. Платоновой, А.А. Семенова, Т.Л. Чернышевой, Д.В. Широкова, А.Г. Юдиной....
Без выходных данных. — 68 с. В этой работе мы попытаемся показать, что обучение информатике учащихся наиболее эффективно в условиях дифференцированного обучения. Когда каждый ученик постигает знания и умения, составляющие содержание компьютерной грамотности, на определенном уровне, зависящем от его способностей, интересов, успеваемости, психологических особенностей и т. д. Цель...
Пособие для учителей. — Минск: Аверсэв, 2014. — 29 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2014/2015 учебный год является неотъемлемой частью работы учителя и составлено в соответствии с учебной программой «Информатика» для общеобразовательных учреждений, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь.
В планировании предусмотрено распределение...
Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь, 30 стр., 2012 г. + 2 приложения (презентации к урокам).
Теория и методика обучения информатики.
Курсовая работа.
Теоретические аспекты ролевых игр.
Сущность, структурa и функции игр в учебном процессе.
Методические рекомендации по проведению игр.
Опытно-экспериментальное использование дидактической игры в обучающем...
ЛГПУ, Липецк/Россия, 45 стр., 2010 г.
Дисциплина - Теория и методика обучения информатике.
Курсовая работа.
Методы обучения на уроках информатики.
Понятие методов обучения и их классификация.
Интерактивные методы обучения.
Использование интерактивных методов на уроках информатики.
Разработка плана-конспекта урока информатики с использованием интерактивных методов....
ДонНУ, Донецк, 2014. 13 с. В реферате приводятся следующие аспекты исследования: определение термина «информатика»; структура информатики; назначение информатики; цели информатики как учебного предмета; место информатики в системе наук.
11 страниц Объект - процесс подготовки к ЕГЭ по теме «Информация. Вычисление количества информации» на дополнительных занятиях. Предмет – методика обучения теме «Информация. Вычисление количества информации» на дополнительных занятиях. Цель- Разработка дополнительных занятий для подготовки к ЕГЭ по теме «Информация. Вычисление количества информации». Задачи: Проанализировать...
РИПО, Минск, 2007. — 44 с. Кафедра информатизации профессионального образования. Специальность - преподаватель информатики. Курсовая работа. Объект: процесс организации итогового занятия по изучению текстового процессора MS Word с использованием метода проектов. Предмет: проект как эффективный метод обучения. Цель: разработка содержания итогового занятия по изучению текстового...
Орієнтовнекалендарно-тематичне планування розроблено згідно з навчальною програмою для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів з інформатики, рівень стандарту, рекомендованою Міністерством освіти і науки України. Кількість годин, розподіл годин за темами, зміст та обсяг навчального матеріалу, а також назви і розподіл за темами практичних робіт повністю відповідають...
Орієнтовне поурочне планування розроблено згідно з програмою інформатики для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, рекомендованою Міністерством освіти і науки України (автори — І. О. Завадський, Ю. О. Дорошенко, Ж. В. Потапова). Кількість годин, розподіл годин за темами, зміст та обсяг навчального матеріалу, а також назви і розподіл за темами практичних робіт...
Орієнтовнекалендарно-тематичне планування розроблено згідно з програмою інформатики для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, рекомендованою Міністерством освіти і науки України (автори — І. О. Завадський, Ю. О. Дорошенко, Ж. В. Потапова). Кількість годин, розподіл годин за темами, зміст та обсяг навчального матеріалу, а також назви і розподіл за темами практичних...
Без вихідних даних, 2015. - 4 с.
Складено до підручника: Ривкінд Й.Я. та ін. Інформатика: підруч. для 7-го кл. загальноосвіт. навч. закл. – К. : Генеза, 2015 згідно з навчальною програмою, затвердженою наказом МОНмолодьспорту України від 06.06.2012 р. № 664 (з урахуванням змін, затверджених наказом МОН України від 29.05.2015 № 585).
2016. — 5 с.
Складено до підручника: Ривкінд Й.Я. та ін. Інформатика: підруч. для 8-го кл. загальноосвіт. навч. закл. – К. : Генеза, 2016 згідно з навчальною програмою, затвердженою наказом МОНмолодьспорту України від 06.06.2012 р. № 664 (з урахуванням змін, затверджених наказом МОН України від 29.05.2015 № 585).
2013. - 3 с.
Складено до підручника: Й.Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікова, В.В. Шакотько. Інформатика : підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл. — К. : Генеза, 2013, згідно з навчальною програмою, затвердженою Міністерством освіти і науки України (наказ МОНмолодьспорту України від 06.06.2012 р. № 664): Інформатика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів...
2013. - 4 с.
Навчальна програма: Програма курсу «Інформатика» для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (автори: Мирослав Жалдак, Наталія Морзе, Ганна Ломаковська, Галина Проценко, Йосиф Ривкінд, Віктор Шакотько).
Підручник: Морзе Н.В. Інформатика : підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів / Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська, Н.А....
2014. - 3 с.
Складено до підручника: Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. Інформатика: підруч. для 6-го кл. .загальноосвіт. навч. закл. – К. : Генеза, 2014, згідно з навчальною програмою, затвердженою Міністерством освіти і науки України (наказ МОНмолодьспорту Ураїни від 06.06.2012 р. № 664): Інформатика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів...
РИПО, Минск, Беларусь, 2009. — 78 с. (67 стр. без приложений).
Данная дипломная работа содержит: введение, в котором отражена актуальность разработки комплексно-методического обеспечения тем «Текстовый редактор» и «Графический редактор» предмета «Информатика» для шестого класса, обозначены предмет, объект, основные цели и задачи дипломной работы, дано кратное описание...
РИПО, Минск, Беларусь, 2009. — 39 с.
Курсовая работа.
Данная курсовая работа содержит: введение, в котором отражена актуальность разработки комплексно-методического обеспечения темы «Текстовый редактор» предмета «Информатика» для шестого класса, обозначены предмет, объект, основные цели и задачи курсовой работы, дано кратное описание содержания курсовой работы; теоретическую...
Монография. — Павлодар, 2008. — 256 с. — ISBN: 9965-583-73-0. В монографии рассмотрены научно-педагогические основы профильного обучения информатике в средней школе, проблемы формирования содержания и разработки учебно-методического обеспечения профильного обучения информатике и перспективы развития профильного обучения информатике в Казахстане в условиях перехода на 12-летнее...
Статья. — Институт педагогики АПН Украины, Киев, Украина. — 5 с. Поскольку ЭСУП есть средством обучения, его внешняя, предназначенная для воздействия на субъект обучения (взаимодействия с обучаемым) часть, независимо от программно-аппаратной реализации, должна соответствовать требованиям, определяемым психофизиологией обучаемого и целями обучения. Достаточно глубоко взаимосвязь...
К.: Шкільний світ, 2008. — 112 с. — (Бібліотека «Шкільного світу»). У книжці розглянуто проблеми створення й ефективного використання кабінету інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій. Метою створення рекомендацій є забезпечення вчителів і керівників освіти достовірною інформацією щодо найважливіших аспектів облаштування кабінету, ефективної та безпечної експлуатації...
Хабары: Хабарская СОШ №2, 2011 г.
Представлены рабочие программы учебного курса "Информатика и ИКТ" для 8-11 классов общеобразовательной школы, составленные на основе авторской программы Н.Д. Угриновича.
Под общ. ред. М.П. Лапчика. — М.: Академия, 2001. — 624 с. Учебное пособие предназначено студентам педагогических вузов, изучающим систематический курс методики преподавания информатики. В пособии раскрываются цели, принципы отбора содержания и методы преподавания информатики в средней общеобразовательной школе. Наряду с изложением общих вопросов теории и методики обучения...
Лист містить інструктивно-методичні матеріали щодо безпечного проведення навчальних занять у кабінетах інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій загальноосвітніх навчальних закладів на 8 сторінках.
Воронеж: ВГПУ, 2005. — 271 с. В настоящем пособии рассматриваются общие вопросы методики преподавания информатики (предмет и функции методики преподавания информатики, методическая система обучения информатике, нормативная база преподавания информатики, теория и технологии проектирования и организации учебного процесса на уроках информатики и во внеурочное время). Пособие будет...
Воронеж: ВГПУ, 2006. — 148 с. Издание составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности "Информатика" и Государственным стандартом общего образования по информатике и информационным технологиям. Предназначено для студентов физико-математического факультета, также может быть полезно начинающим учителям...
Введение.
Элементы компьютерной графики.
Основные понятия компьютерной графики.
Растровая графика.
Векторная графика.
Графические редакторы.
Методика изучения графических редакторов в школьном курсе информатики.
Место темы «Графические редакторы» в школьном курсе информатики.
Методика рассмотрения основных понятий компьютерной графики.
Психолого-педагогические аспекты...
РИПО, Минск, 2007. — 25 с.
Дисциплина - Методика преподавания информатики.
Курсовая работа.
Под наглядными методами обучения понимаются такие методы, при которых усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядного пособия и технических средств. Наглядные методы используются во взаимосвязи со словесными и...
Введение.
Методы и приёмы преподавания темы: «Табличные процессоры Excel».
Профильное обучение информатике.
Особенности профильного обучения.
Механизм формирования содержания обучения в отдельном профиле.
Методические рекомендации для изучения материала по разделу «Технология обработки числовых данных» на курсах социально-экономического профиля.
Обзор учебных пособий по...
Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, 2016. — 8 с.
Опишите общую методическую схему, рекомендуемую для изучения информационных и коммуникационных технологий.
Какие содержательно-структурные компоненты включены в содержательную линию "Информационные и коммуникационные технологии" в Федеральном стандарте по информатике?
Укажите порядок изучения разделов...
Без вихідних даних, 24 ст. Курсова робота. Апаратне та програмне забезпечення практичного туру. Завдання олімпіади. Апаратне та програмне забезпечення практичного туру. Завдання олімпіади. Запитання щодо умов завдань та їх перевірка. Порядок проведення учнівських олімпіад з інформатики «Юних програмістів». Порядок проведення першого етапу учнівських олімпіад з інформатики «Юних...
УрГПУ, Екатеринбург, 2013. — 44 с. Дисциплина - Теория и методика обучения информатике. Метапредметные результаты обучения в федеральных образовательных стандартах основного общего образования. Сравнительный анализ гос 2004 г. и ФГОС 2010 г. Характеристика метапредметных результатов обучения. Педагогический опыт формирования метапредметных результатов обучения при изучении...
Воронежский государственный педагогический университет, 2004. — 26 с. Материалы представлены с личной странички доцента кафедры информатики и методики преподавания математики Воронежского государственного педагогического университета Микеровой Людмилы Николаевны. Содержание: Начала алгоритмизации. Понятие алгоритма. Начала алгоритмизации. Исполнители. Начала алгоритмизации....
РИПО, Минск, 2010. — 50 с.
Дисциплина - Компьютерные технологии.
Кафедра информатизации профессионального образования.
Введение.
Назначение мультимедиа .
Аппаратное обеспечение мультимедиа.
Программное обеспечение мультимедиа.
Применение мультимедиа.
Возможности настройки анимации при оформлении слайдов.
Музыка и звуковые эффекты.
Возможности репетиции презентации и...
Учебное пособие / Владим. гос. ун-т. — Владимир: Изд-во ВлГУ, 2012. — 225 с. Предназначено студентам педагогических специальностей, изучающих систематический курс «Теория и методика обучения информатике». В работе сформулированы цели и задачи, которые можно поставить перед учителями и учениками в ходе изучения содержательной линии «Алгоритмизация и программирование», предложена...
Государственный экзамен. РИПО, Беларусь, 2010. — 73 с., 90 вопросов. Переподготовка по специальности 1-08 01 71 «Педагогическая деятельность специалистов» с присвоением квалификации «Преподаватель», Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров. Вопросы: Концепции информационных систем (ИС). Классификация ИС. БД и СУБД, как структурные компоненты ИС. Стратегическое...
М.: Медиа Технолоджи сервис, 2003. — 96 с.: ил. — ISBN 5-94842-003-5. Курс лекций, включенных в брошюру, знакомит читателя с популярными свободными программами и системами, полезными при преподавании информатики в средней школе. В обзор вошли основы открытых операционных систем, сведения о пакете «офисных» программ OpenOffice.org, коммуникационном пакете Mozilla, графическом...
В отчете представлены соц паспорт класса, диагностика воспитательных возможностей класса, внеклассное мероприятие, дневник пед.практики, анализ кабинета (оснащенности), анализ документов классного руководителя
Мінск, Босс Г.Ф., 2012. — 14 с.
В данном файле представлен опыт прохождения педагогической практики в учреждении образования. Разработана технологическая карта урока по теме "Комплексное использование программных средств Microsoft Office и локальной сети ". Данный опыт можно использовать при проведении занятий с учащимися, обучающимися по специальности "Документоведение,...
Сдан в РИПО, Минск, Беларусь, 2010. - 21 стр.
Содержание:
Введение
Характеристика места прохождения практики
Состав педагогических работников
Цель и задачи педагогической практики
Анализ научно-методического обеспечения
Теоретические сведения
Компьютерные вирусы и антивирусные программы
Типы компьютерных вирусов
Антивирусные программы
Подготовка к проведению урока...
Сдан в РИПО, Минск, Беларусь, 2010. — 25 с.
Содержание:
Введение.
Информация о месте практики.
Состав педагогических работников.
Цель и задачи педагогической практики.
Этапы прохождения педагогической практики.
Анализ научно-методического обеспечения.
Диагностика предурочной ситуации.
Разработка проекта открытого урока (Тема: Безопасность и Интернет).
Организационный...
РИПО, Минск, Белраусь, 2009. - 18 стр.
Содержание:
Введение
Отчет по подготовке и проведению открытого урока
Мероприятия по подготовке отрытого урока
Составление технологической карты урока
Структура учебного занятия контроля и коррекции основных знаний, умений и навыков
План урока: Практическое использование текстового редактора MIM
Анализ хода и результатов урока...
РИПО, Минск, Беларусь, 2006. - 24 стр.
Содержание:
Введение
Подготовка к уроку
План урока (Тема: Защита информации. Антивирусная защита)
Технологическая карта урока
Структура учебного занятия
Самоанализ открытого урока
Внедрение инновационных технологий обучения
Заключение
Литература (6 наименований)
Приложение:
Доклад Что такое компьютерный вирус
Доклад История...
РИПО, Минск, Беларусь, 2007. - 18 стр.
Содержание:
Введение
Основная часть
Мероприятия по подготовке открытого занятия
Методика (технология) учебного занятия
Предметные знания по теме: Формулы и функции электронных таблиц Excel
Логико – психологический анализ учебного материала
Структурно – логическая схема учебного занятия
Определение ведущей дидактической цели и типа...
РИПО, Минск, Беларусь, 2007. - 30 страниц (21 страница без приложений). Содержание: Введение Информация о месте практики Состав педагогических работников Анализ научно-методического обеспечения Диагностирование предурочной ситуации Разработка проекта открытого урока Определение темы урока (Тема: Поиск информации в базе данных. Работа с запросами) Технологическая схема учебного...
РИПО, Минск, Беларусь, 2007. - 23 стр. Содержание: Информация о месте практики Состав педагогических работников Анализ научно-методического обеспечения Диагностирование предурочной ситуации Разработка проекта открытого урока Определение темы урока (Тема занятия: Внедрение информации, хранящейся в базе данных, в текстовый документ) Материал к проведению урока Краткий конспект...
РИПО, Минск, Беларусь, 2007. - 20 стр (9 стр. без приложений). Содержание: Введение Урок Форматирование документов в текстовом процессоре Microsoft Word Технологическая карта урока Заключение Приложение: Индивидуальная карточка учёта знаний и умений Диктант Тест Работа по карточкам Образцы заданий Файл-заготовка. Практическая часть Ответ на прогнозируемый конечный результат...
РИПО, Минск, 2006. - 16 стр. Содержание: Введение Информация о месте практики Место прохождения практики Контингент учащихся Состав педагогических работников Анализ научно-методического обеспечения Анализ состояния учебно-материальной базы Диагностирование предурочной ситуации Разработка проекта открытого урока Определение темы открытого урока Лексика русского литературного...
РИПО, Беларусь, 2007. - 12 стр.
Содержание:
Введение
Первый этап. Диагностический
Второй этап. Проектировочный (Раздел: Основы работы с графической информацией. Тема: Создание, сохранение и загрузка простых графических объектов)
Предметные знания по теме
Логико-психологический анализ учебного материала
Построение древовидной структурно-логической схемы занятия...
Звіт з педагогічної практики (Ознайомлення з навчальним закладом, кабінетом інформатики, його функціями, завантаженням, техничним забезпеченням, аналіз 4-х уроків інформатики, розробка 3-х уроків інформатики та позакласного заходу з інформатики, психолого-педагогічна характеристика класу, аналіз структури класу).
Щоденник з практики (Облік роботи, концепція розвитку школи, мета...
ЕГУ им. Бунина, 2009 г. 35 стр. Дисциплина - Методика преподавания информатики. Курсовая работа. Планирование учебного процесса по курсу информатики. Методические особенности изучения темы. Подготовка учителя к работе над темой. Подготовка учителя к уроку. Планирование учебного процесса в МОУ Никитовской СОШ им. А.С. Макаренко Красногвардейского района Белгородской области.
Выходные данные не приведены. — 8 с.
Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования.
Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников, а также может использоваться при тематическом планировании курса...
Выходные данные не приведены. — 11 с.
Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта профильного общего образования.
Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников, а также может использоваться при тематическом планировании курса учителем....
Введение.
Компетентностный подход при обучении теме «поиск и хранение информации» в базовом курсе информатики и ИКТ.
Понятие компетенции.
Формирование ключевых компетенций на уроках информатики.
Структура и состав информационной компетенции при обучении теме «Поиск и хранение информации».
Методические рекомендации к формированию информационной компетенции при обучении теме...
Данная выпускная квалификационная работа состоит из введения, ос-новной части, раскрывающей содержание работы и заключения. Во введении обозначена актуальность работы, выделены объект и предмет исследования, поставлена цель и сформулированы задачи, определены методы. Основная часть состоит из двух глав. В первой главе изложен теоретический материал по теме «Внешние носители...
Без автора. Статья. Опубликовано в виде постера как специальное приложение к журналу "Лицейское и гимназическое образование", 2003, № 2. В статье приведена информация о том, что такое "информация", её параметры, методы получения, анализ, поиск в сети Интернет, методы информационного поиска. В конце статьи приведены в виде трёх таблиц список поисковых систем (интернациональных,...
Ширинская СОШ, Шира, сост. Егоркина А.А., 2009. — 12 с. + 6 с. Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 5 класса разработана на основе: Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям; Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства...
МОУ Октябрьская СОШ, Алтайский край, сост. учитель информатики Азатян Д.В., 2009. — 23. Образовательные программы по информатике 8-9 классы общеобразовательных школ. Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312) и рассчитана на изучение базового...
РИПО, Беларусь, 2010. — 38 с. Кафедра информатизации профессионального образования. Специальность - преподаватель информатики. Курсовая работа. Курсовая работа содержит: введение, в котором отражена актуальность разработки комплекса заданий по теме «Графический редактор Paint», обозначены предмет, объект, основные цели и задачи курсовой работы, дано кратное описание содержания...
Объектом исследования является процесс обучения на элективных курсах в школе. Предметом исследования – лабораторный практикум для элективного курса «Исследование информационных моделей» Цель разработать лабораторные занятия для элективного курса «Исследование информационных моделей». Для реализации поставленной цели требуется решение следующих задач: - на основе анализа...
РИПО, Минск, Беларусь, 2010. — 40 с. Курсовая работа. Кафедра информатизации профессионального образования. Специальность - преподаватель информатики. Курсовая работа содержит: введение, в котором отражена актуальность разработки материалов для факультативных занятий по графическому редактору CorelDRAW, обозначены предмет, объект, основные цели и задачи курсовой работы, дано...
Беларусь, Минск: РИПО, 2010. — 105 с. (83 с. без приложений). В архиве: презентация на защиту дипломной работы — 13 слайдов; текст защиты — 4 стр. аннотация на дипломную работу — 1 стр. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений. Во введении обоснована актуальность разработки комплекса заданий для проведения...
СГУ, Ставрополь, 2012. — 75 с.
Введение.
Электронные средства обучения .
Современный учебник как содержательная программа деятельности обучения.
Требования к электронным учебным изданиям.
Технологические этапы разработки электронных учебных изданий.
Обзор инструментальных средств для создания электронного учебного издании.
Разработка электронных учебно-методических...
Введение.
Типология факультативных курсов и их роль в организации профильного обучении.
Особенности профильного обучения.
Разработка факультативного курса «Программирование Web-конструирование» в информационно-технологическом профиле.
Распределение учебного времени в различных тематических планах курса.
информатики.
Метод проектов в курсе информатики.
Методика организации...
ПГУ, 2013 г., 29 стр. Курсовая работа. Дисциплина-теория и методика преподавания информатики. Введение. Исторические аспекты и теоретические основы применения ролевых игр для образовательных и воспитательных целей. Термин «Ролевая игра» и вопрос существования ролевых игр. Обучающие возможности ролевых игр. Разработка ролевых игр обучающего характера. Реализация ролевых игр на...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Екатеринбург, ШГПУ, 2001. - 170 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень общего образования). Научные руководители: доктор технических наук, профессор Красноперов Г.В.; доктор педагогических наук, профессор Шамало Т.Н. Аннотация. Цель исследования -...
Введение.
Элементы компьютерной графики.
Основные понятия компьютерной графики.
Виды компьютерной графики.
Системы цветов.
Растровая графика.
Векторная графика.
Графические редакторы.
Растровый графический редактор Paint.
Встроенный векторный графический редактор MS Office.
Методика изучения графических редакторов в школьном курсе информатики.
Место темы «Графические...
Лекція. Без вихідних даних. — 15 с. Комп’ютерна грамотність та її складові. Аналіз стану та пріоритетні напрями розвитку загальної середньої освіти в Україні. Структура стандарту шкільної освіти. Зміст шкільного стандарту з інформатики. Структура програми з інформатики. Зміст сучасних шкільних програм з інформатики.
Автор: VivienLee, 17 стр., 2010 г. Дисциплина: История и методология информатики. Общая характеристика урока в современной школе. Выполнен сравнительный анализ определений урока, структуры урока разными авторами. Основные этапы урока. Триединая цель урока и ее аспекты: образовательный, развивающий, воспитывающий. Требования к уроку: дидактические, психологические,...
М.: Солон-Пресс, 2010. — 176 с.: ил. — (Серия «Элективный курс. Профильное обучение»). — ISBN: 978-5-91357-085-5. Учебное пособие предназначено для поддержки элективных и профильных курсов в средней школе и ССУЗах на основе использования ИКТ в области изучения компьютерной графики - растрового редактора Adobe Photoshop. Материал книги представлен в виде занятий с практическими...
М.: Солон-Пресс, 2010. — 176 с.: ил. — (Серия «Элективный курс. Профильное обучение»). — ISBN: 978-5-91357-085-5. Учебное пособие предназначено для поддержки элективных и профильных курсов в средней школе и ССУЗах на основе использования ИКТ в области изучения компьютерной графики - растрового редактора Adobe Photoshop. Материал книги представлен в виде занятий с практическими...
М., 2005. — 66 с.
Делопроизводство на компьютере (Юрьева И.В., г. Копейск).
Проектная деятельность учащихся через создание web-сайтов (Бобылева Е.А., г. Челябинск).
Создание эффективной презентации (Коробкова И.И., г. Челябинск).
Создание публикации (Коробкова И.И., г. Челябинск).
2004. - 111 с. Содержание: Программа «Основы информатики» для 5-8 классов (34 ч. в год). Программа «Информатика и информационные технологии» для 9-11 классов (34/68/68 часов) Программа «Информатика и информационные технологии» для 9-11 классов (34/34/68). Календарно-тематическое планирование учебного материала. Контрольно-зачетные работы. Программы спецкурсов: Компьютерные...
ЧПУ, 2011, 71 стр.
Введение
Освоение графических редакторов как актуальная проблема методики преподавания информатики в старших классах
Подходы к изучению обработки графической информации
Элективные курсы профильного обучения как форма организации учебной деятельности старшеклассников
Условия формирования практических навыков работы в графическом редакторе
Разработка...
Экзамен, Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь, 50 вопросов, 2013 г.
Базовый курс информатики и его тематические разделы.
Методические проблемы определения информации.
Методические рекомендации по изучению темы.
Подходы к измерению информации.
Процесс хранения информации.
Процесс обработки информации.
Процесс передачи информации.
Требования к знаниям и...
Миколаївський Університет, 35 питань, 63 ст. Питання: Нові інформаційні технології навчання. Навчально-орієнтоване програмне забезпечення. Структура і призначення. Дистанційна освіта: особливості, принципи, методи, організаційні форми, програмне забезпечення. Вимоги до створення та експлуатації педагогічних програмних засобів. Типи шкільних ПЕОМ. Основні характеристики шкільних...
Без выходных данных, 49 вопросов, 32 стр. История формирования методики преподавания информатики. Причины и методологические основания массового преподавания информатики. Предмет информатики как науки, методологии. Становление школьной информатики, этапы ее развития. Цели и задачи введения в школу предмета информатики. Современная объектно-информационная концепция школьного...
Экзамен. БрГУ им. А.С. Пушкина, Брест, Беларусь, 31 вопрос, 38 стр. Перечень вопросов: Методика преподавания информатики в системе педагогических знаний. Цели преподавания информатики. Принципы дидактики и преподавание информатики. Реализация методов обучения информатике. Словесно-фронтальные методы. Конкретные организационные формы обучения информатике Урок – основная форма...
Госэкзамен. ЛГПУ, Россия/г. Липецк, 2011 г. Специальность "Информатика" (учитель информатики), Факультет информационных и социальных технологий. Информатика как наука и учебный предмет в школе Роль и место информатизации процесса обучения в школе Стандарт школьного образования по информатике. Программные средства учебного назначения и тенденции их развития Методы и формы...
Электронный учебник. — Нижний Тагил: НТГСПА, ~2007 г. Автором данного электронного учебника является Штейнварг Анна Владимировна, студентка НТГСПА физико-математического факультета, специальности "Информатика - Английский язык", 5 курс. Учебник был создан для зачета по УМК и дальнейшей практике в общеобразовательной школе. Данный учебник составлен по теме "Основы Web-дизайна"....
Автор: Копейкина А.В.
Красноярск, 2011. — 15 с.
Приложение: Лабораторный практикум. — 21 с.
Программа специального курса состоит из пяти разделов.
Количество часов.
Введение. «Страна дизайна».
Цветоведение. Влияние цвет на человека.
Пространство. Перспектива как наука. Передача пространства в перспективе. Фронтальная перспектива интерьера. Угловая перспектива интерьер....
Комментарии