Применение знаний, умений и навыков - важнейшее условие подготовки учащихся к жизни, путь установления связи теории с практикой в учебно-воспитательной работе. Их применение стимулирует учебную деятельность, вызывает уверенность учащихся в своих силах.В данном разделе можно разместить рабочие тетради, тренажеры, сборники с дидактическим материалом, предназначенным для формирования и совершенствования знаний, умений и навыков по предмету.
Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
М.: Национальное образование, 2017. — 64 с. + 16 с. прил. — (Национальная контрольно-диагностическая лаборатория). — ISBN: 978-5-4454-0420-0. Издание включает проверочные работы по всем темам курса истории России с древнейших времён до начала X V I в. для проведения тематического, годового итогового контроля и оценки образовательных достижений обучающихся. Работа со сборником...
М.: Просвещение, 2016. — 128, [1] с.: ил. — ISBN: 978-5-09-038344-8. Рабочая тетрадь для учащихся является частью нового учебно-методического комплекта «История России. 6 класс», созданного в соответствии с Историко-культурным стандартом (авторы учебника Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, П.С. Стефанович, А.Я. Токарева). Учебник получил одобрение Российского исторического общества и...
М.: Просвещение, 2016. — 112 с.: ил. — ISBN: 978-5-09-038119-2. Рабочая тетрадь для учащихся является частью нового учебно-методического комплекта «История России. 8 класс», созданного в соответствии с Историко-культурным стандартом (авторы учебника Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, И.В. Курукин, А.Я. Токарева). Учебник получил одобрение Российского исторического общества и включён...
М.: Издательство Академии педагогических наук, 1963. — 98 с. Задача данного пособия — оказать практическую помощь учителям начальных классов в организации самостоятельной работы детей по истории в классе и дома. Во введении автор раскрывает значение самостоятельной работы на уроках истории для разрешения образовательно-воспитательных задач,' показывает многообразие видов...
3-е изд. — М.: Просвещение, 2018. — 80 с. — ISBN: 978-5-09-057281-1. Тетрадь создана к учебнику А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс». К каждому из предусмотренных в учебнике информационно-творческих проектов в пособии предложены пошаговые алгоритмы их выполнения. Учащиеся смогут понять цель и смысл выполнения каждого из...
Данилов А.А., Косулина Л.Г., Лукутин А.В., Макарова М.И. В 2-х ч. — М.: Просвещение, 2017. — 112 с.: ил. — ISBN: 978-5-09-039782-7. Рабочая тетрадь является частью нового учебно-методического комплекта по отечественной истории для 6—10 классов. Она адресована учащимся и ориентирована на работу с учебником «История России. 9 класс. Часть 1» под редакцией А. В. Торкунова, который...
Данилов А.А., Косулина Л.Г., Лукутин А.В., Макарова М.И. В 2-х ч. — М.: Просвещение, 2017. — 81 с.: ил. — ISBN: 978-5-09-045985-3. Рабочая тетрадь является частью нового учебно-методического комплекта по отечественной истории для 6—10 классов. Она адресована учащимся и ориентирована на работу с учебником «История России. 9 класс. Часть 2» под редакцией А.В. Торкунова, который...
В 2-х частях — М.: Просвещение, 2018. — 128 с.: ил. — ISBN: 978-5-09-051633-4. Рабочая тетрадь для учащихся является частью учебно-методического комплекта к учебнику «История России. 10 класс» под редакцией А.В. Торкунова, созданного в соответствии с Историко-культурным стандартом (авторы учебника М.М. Горинов, А.А. Данилов, М.Ю. Моруков, И.С. Семененко, А.Я. Токарева и др.)....
В 2-х частях — М.: Просвещение, 2018. — 128 с.: ил. — ISBN: 978-5-09-051630-3. Рабочая тетрадь для учащихся является частью учебно-методического комплекта к учебнику «История России. 10 класс» под редакцией А.В. Торкунова, созданного в соответствии с Историко-культурным стандартом (авторы учебника М.М. Горинов, А.А. Данилов, М.Ю. Моруков, И.С. Семененко, А.Я. Токарева и др.)....
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1987. — 126 с.: ил.
В пособие включены задания для самостоятельной работы учащихся при изучении истории средних веков. Основное содержание заданий и структура пособия соответствуют программе. Эта книга поможет учителю прививать школьникам интерес к изучению истории, развивать их мышление, практические умения и навыки.
М.: Экзамен, 2006. — 190 с. — ISBN: 5-472-00673-2. — (Учебно-методический комплект). Пособие содержит дидактические материалы по истории мировых цивилизаций к пособию В.М. Хачатурян «История мировых цивилизаций с древнейших времен до конца XX века. 10—11 классы», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень...
Київ: Радянська школа, 1969. — 151 с.
У книжці вміщені кросворди, ребуси, чайнворди, криптограми, які побудовані на матеріалах з історії СРСР та УРСР. У ній поставлені запитання, на які мають відповісти учні, подані поради щодо проведення ігор-змагань з історії, наведені цікаві розповіді про окремі історичні події. В кінці книжки є відповіді.
Назви розділів можна використати...
К учебнику О.В. Волобуева, М.В. Пономарева. — М.: Дрофа, 2012. — 144 с. Рабочая тетрадь соответствует содержанию учебника О.В. Волобуева, М.В. Пономарева «Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX века. 10 класс» для базового уровня. Цель рабочей тетради – способствовать закреплению и обогащению знаний. Материал рабочей тетради может быть использован для проведения...
2-е изд. — М.: Просвещение, 2014. — 112 с. — ISBN: 5-09-032863-0. Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования учебнику О.С. Сороко-Цюпы и др. «Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс». Вопросы и задания, включённые в пособие, предполагают репродуктивную, поисковую, исследовательскую, творческую...
М.: Просвещение, 2014. — 112 с. — ISBN: 5-09-011192-8. Пособие переработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Различные виды заданий (заполнение контурных карт, сравнительно-обобщающих таблиц, изучение документов эпохи, выяснение роли исторических деятелей, формулирование собственного отношения к событиям и...
Комментарии