Методика преподавания иностранных языков

Тошкент, 2003. — 302 б. Ушбу қўлланма олий ўқув юртларининг бакалаврларига мўлжалланган бўлиб, у III та боб, илова, фойдаланилган адабиётлар рўйхати ва мундарижадан иборат.

Теоретичні основи навчання аудіювання. Психологічні особливості аудіювання як виду мовленевої діяльності. Основні труднощі розуміння мови на слух. Мова вчителя на уроці. Методика навчання аудіюванню. Система вправ для навчання аудіюванню. Метод навчання аудіюванню Н. В. Єлухіної "Снігова куля" чи інтенсифікація навчання аудіюванню на середньому етапі.

Автор не указан. — Работа на соискание образовательной степени магистра: 1-02-03-06 Английский язык. — Бохтарский государственный университет имени Носира Хусрава. — Город и год не указан. — 115 с. Введение. Теоретические основы обучения аудированию . Психологические особенности аудирования и его связь с другими видами речевой деятельности. Основные трудности понимания речи на...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02. – теория и методика обучения иностранным языкам. В первой главе Функциональный потенциал игры в организации процесса естественного общения обосновываются возможности игры в трансполяции основных параметров общения на процесс учебной коммуникации; рассматриваются формы социального...

Эссе. Лингводидактика. Министерство образования, науки, молодежи и спорта Украины, Кафедра английской филологии, 2014. — 13 с. Актуальность данной темы обусловлена, прежде всего, тем, что активно идущий процесс разработки и реализации гуманистической концепции образования вызвал подъём инициативы педагогов, стремление к осмыслению педагогического опыта, поискам новых форм и...

Без выходных данных. 2009/2010 уч. год. Дисциплина — Технологии и методики обучения иностранному языку. Направление подготовки «Филологическое образование». Содержание курса. Методика обучения иностранным языкам в системе филологического образования. Лингвопсихологические основы обучения иностранным языкам. Цели обучения иностранным языкам в системе филологического образования....

Автор неизвестен, 48 стр. Основные пункты плана: Роль лингвострановедческого аспекта при обучении иноязыч-ной культуре в средней школе Понятие и особенности, цели лингвострановедческого аспекта и культуры Использование лингвострановедческого аспекта для повыше-ния общекультурного уровня учащихся Список литературы и приложение (с играми, анкетой для школьников, сценарием и...

SelfPub, 2022. — 50 с. Освоить иностранный язык не сложнее, чем научиться готовить, считают авторы книги «Код языка», чей суммарный педагогический стаж более 40 лет. Просто и доступно отвечая на актуальные вопросы: зачем учить иностранный язык, как мотивировать учеников, какие бонусы они получат в процессе освоения нового материала и др., авторы постепенно подбираются к...

Автореферат дисертації у формі монографії на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук : 13.00.09 / Інститут педагогіки АПН України. — Київ, 2007. — 44 с. У монографії обґрунтовано необхідність переструктурування змісту навчання іноземних мов як засобу вдосконалення якості оволодіння ними. Розроблено прогностичну цілісну загальнодидактичну модель змісту навчання...

Введение. Речевой этикет как компонент иноязычной культуры. Понятие речевого этикета. Речевая ситуация. Национальная специфика речевого этикета. Роль речевого этикета в англоязычном обществе. Методика обучения речевому этикету на уроках английского языка. Организация обучению речевому этикету. Система упражнений по применению этикетных фраз и реплик на уроках английского...

Объектом исследования является процесс обучения учащихся иноязычному речевому взаимодействию на уроке ИЯ. В качестве предмета исследования выступают пути и способы активизации взаимодействия учащихся на уроке в школе с углубленным изучением ИЯ. Целью исследования является изучение теоретических основ и возможных путей и приёмов активизации взаимодействия учащихся на старшем...

Глазов. Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко. – 2011. – 33 с. Введение Диалог как объект обучения. Диалог как объект обучения Психологическое содержание обучения диалогической речи Виды диалогических упражнений Структура и приёмы обучения диалогу. Единицы обучения диалогической речи Подходы к обучению диалогической речи Приёмы обучения диалогу...

Курсовая для студентов педагогических колледжей, институтов и университетов по специальности Английский язык. Содержание включает следующую информацию - Информатизация образования. Информационное общество. Влияние информатизации на сферу образования. Этапы информатизации образования. Основные задачи информатизации образования. Использование информационных и коммуникационных...

Навык говорения как вид речевой деятельности. Специфика контроля различных навыков в устной речи. Использование тестовой методики при обучении чтению текстов различных стилей в старших классах. Аудирование как средство для развития самоконтроля. Кол-во стр. 56

УРАО, Москва 2009 г. 40 стр. УД - Тесты в обучении иностранным языкам. СОДЕРЖАНИЕ. Введение. Развитие педагогического тестирования в России и за рубежом. Исторические предпосылки современного тестирования в отечественном образовании. Развитие тестирования в зарубежных странах. Классификация видов педагогических тестов. Виды тестов. Тесты входного контроля. Тестирование в...

М.: Эдитус, 2017. — 240 с. — ISBN: 978-5-00058-548-1. Цель данного пособия – помочь преподавателям и учителям иностранных языков научиться проектировать и создавать собственные электронные обучающие материалы и задания, способствующие оптимизации и эффективности учебного процесса при использовании дистанционной и смешанной форм обучения...Принятие новых федеральных...

УРАО, Москва 2009 г. 24 стр. Индекс УД 806 - Теория обучения иностранным языкам. СОДЕРЖАНИЕ. Введение. Понятие о формах организации обучения и их историческом развитии. Организационные формы обучения. Урок как основная форма организации обучения в школе. Роль учителя. Другие формы организации обучения в школе. Нетрадиционные формы организации обучения. Заключение....

Учреждение образования Республики Беларусь Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка Кафедра иностранных языков Курсовая работа Формирование умений монологической речи Мысливчик Л. Г. студентки 5 курса факультета начального образования Научный руководитель: Чепикова И. А. Минск 2006 г. Введение. Психолого-педагогические особенности обучения...

НГПИ (Набережночелнинский государственный педагогический институт), г. Набережные Челны, 20 стр, 2010 Игра – средство активизации лексического и грамматического материала, развитие навыков и умений всех видов деятельноcnb Инсценирование – вид игровой деятельности на уроках иностранного языка. Музыка, стихи, песни – сильнейший психологический побудитель, проникающий в глубины...

М.Житомир. ЖДУ ім. І. Франка 2011 р 33 ст. Зміст роботи Вступ І.Теоретичні основи дослідження. Психологічні особливості учнів молодшого шкільного віку для навчання діалогічного мовлення. Особливості діалогічного мовлення та його функції. Висновок до першого розділу. II. Практична частина дослідження. Новітні вимоги державної програми до навчання діалогічного мовлення....