Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
ISBN13: 978-1416601524 ISBN10: 141660152X When you teach a lesson, do your students remember the information the next day? The next week? Will they retain that information long enough to use it on a high-stakes test and, most importantly, will they retain it well enough to make use of it in their lives beyond school? How to Teach So Students Remember offers seven steps to...
Назарбаев Зияткерлік мектептері ДББҰ, Педагогикалық шеберлік орталығы, 2016. — 202 б. Кіріспе. Бағдарламаның мазмұны. Адамдардың қалай оқитындықтары туралы білім саласындағы заманауи жетістіктер. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Мұғалімдер қалай оқу керектігін үйретеді. Қалай оқу керектігін үйрену. Сыныптағы диалогтің маңызы . Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Оқу үшін бағалау және...
Методические указания. — Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004. — 51 с. Указания содержат теоретические вопросы по подготовке и проведению открытого мероприятия (урока) через понимания сути педагогического процесса и профессиональный потенциал педагога. Предназначено для преподавателей колледжа при планировании и проведении открытого мероприятия (урока).
3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1985. — 208 с. В пособии обобщен большой опыт организации учебного процесса в школе, рассматриваются вопросы подготовки, методики и техники проведения урока. Даны конкретные практические рекомендации начинающему учителю.
Фоксфорд; Учебный центр Современное образование. — 9 с. Пособие для учителей для удержания внимания учеников на уроке. Практические рекомендации для использования на любых уроках.
Методическое пособие. — 3-е изд., доп. и испр. – Курск: Курский автотехнический колледж, 2014. — 23 с. С целью единого подхода к организации и проведению лабораторных и практических занятий в методическом пособии представлены: структура проведения лабораторного (практического) занятия, структура плана проведения занятия преподавателем, определены требования к оформлению...
Полный курс: Методическое пособие. — СПб.: Паритет, 2001. — 96 с. — (Поурочное планирование). Предлагаемое пособие предназначено для преподавателей литературы средней школы. В книге приводятся необходимые сведения теоретического характера, рекомендации по тематическому и поурочному планированию занятий, посвящённых фольклору, а также краткий словарь терминов, тексты былин,...
К.: Праймдрук, 2012. — 40 с. У навчально-методичному виданні подано методичні рекомендації з організації та проведення дослідницького інтерв’ю. Розкрито зміст і призначення інтерв’ю, наведено практичні поради щодо моделей поведінки дослідника та респондента. Видання адресоване педагогічним працівникам загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів, керівникам наукових...
Казань: ИРО РТ, 2015. — 260 с.
Особенности преподавания учебного предмета «Математика» в 2015/2016 учебном году.
Особенности преподавания учебного предмета «Физика» в 2015/2016 учебном году.
Особенности преподавания учебного предмета «Информатика» в 2015/2016 учебном году.
В пособии представлены нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя-предметника,...
Начальный школышто туныктышылан методический указаний-шамыч (3-шо ден 4-шо класслан). — Йошкар-Ола: Маргиз, 1939. — 56 с. Тиде пособийым возымо годым тӱҥ шотышто РСФСР Наркомпросын лукмо „Как пользоваться орфографическими таблицами" (М. Н. Петерсон, Н. С. Поздняков, В. Г. Поляков, выпуск 2-ой) материал дене пользоватлыме. Методический разработкым ыштыман орфографический...
М.: ВЧКлб лукмо кнага, 1925. — 50 с. Шэмэр калыкым лудаш, сэраш туныктымо марий мут палэ. Методическое руководство по ликвидации безграмотности (на марийском языке).
Махачкала: Методическая лаборатория по формированию читательской грамотности Института развития образования Республики Дагестан, 2022. — 157 с. В методическом пособии предложены некоторые материалы о современном понимании качества образования, ориентации содержания школьного образования на формирование функциональной грамотности – готовности обучающихся к использованию...
Комментарии