Курманбаев Н.М. Происхождение грамматических категорий

М.: АСТ, 2007. — 223 с. В учебнике изложена история возникновения и развития науки о речевой деятельности, представлены важнейшие теоретические положения психологии речи по данной проблеме. При подготовке раздела по формированию речевой деятельности авторы опирались на собственный опыт научно-исследовательской работы, предметом которой являлись закономерности нормального и...

Отв. ред. В. Н. Ярцева; Предисл. В. И. Карасика. Изд. 4-е. — М.: Либроком, 2009. — 112 с. Настоящая книга представляет собой психолингвистическое исследование проблемы взаимосвязи языка (речи) и мышления. Рассматриваются различные гипотезы о происхождении языка, широко обсуждаются различные аспекты проблемы внутренней речи, приводится ряд экспериментальных данных относительно...

Монография. М.: Наука, 1986. - 159 c. Цифровое качество сканирования. Отсканировано одним файлом. В монографии крупного отечественного языковеда Е.С.Кубряковой исследуются лингвистические основы речевой деятельности, в частности, роль в ней номинативного компонента языка. Подробно освещены отдельные этапы порождения речи, в том числе вербальные и превербальные; предложен...

Минск : БГУ, 2011. — 131 с. В курсе лекций по психолингвистике рассказывается об истории возникновения этой молодой науки, о ее основных понятиях, достижениях и перспективах. В центре внимания – процессы речевой деятельности: переход от замысла к тексту и от восприятия текста к его пониманию. Автор на конкретных примерах из разговорной речи и художественных текстов показывает,...

Курс лекций. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2011. — 256 с. — ISBN: 978-5-8465-1037-1. Предлагаемое учебное пособие основано на курсе лекций по когнитивной лингвистике, которые автор с 1999 г. читает на филологическом факультете Санкт-Петербургского государственного университета. Книга ориентирована на традиционное понимание когнитивной лингвистики, принятое за рубежом...

Учебное пособие для вузов / Е.В.Ягунова. – СПб.: Издательство «Остров», 2005. - 51 с. В учебном пособии рассматривается роль эксперимента в психолингвистике. Учебное пособие содержит две части: в первой даются общие методические рекомендации для планирования и проведения эксперимента (с предварительной оценкой возможности статистической обработки полученных результатов), во...