СПб.: Речь, 2007. — 320 с. — ISBN 5-9268-0304-7.
В книге представлено наиболее полное собрание невербальных психологических тестов, адресованных детям и подросткам в возрасте от 2,5 до 17 лет. Использование этих тестов позволяет эффективно изучать интеллектуальное развитие детей, отслеживать соответствие этого развития возрастным нормативам, выявлять возможные отклонения с тем, чтобы своевременно оказывать необходимую профессиональную помощь тем, кто в этом нуждается. Тесты сборника можно применять для диагностики проблем обучения и подготовки детей к школе, а также для разработки индивидуальных программ коррекции и развития интеллектуальных способностей дошкольников и учащихся. Предназначена для читателей, интересующихся детской психологией и педагогикой, родителей, воспитателей детских садов, гувернеров, педагогов, психологов, врачей, логопедов и дефектологов.
Предисловие.
Краткие сведения о психологических тестах.Тесты — это хорошо или плохо?
Что нужно знать о тестировании родителям и педагогам?
Информация о предлагаемых тестах для специалистов-психологов.
Практические рекомендации по использованию тестов.
Тесты развития.Тесты восприятия.
Тесты мышления.
Тесты сенсомоторного и наглядно-действенного мышления.
Тесты образно-пространственного мышления.
Тесты образно-символического мышления.
Тесты образно-логического мышления.
Тесты креативного (творческого) мышления.
Тесты памяти.
Тесты внимания.
Тесты, направленные на оценку уровня развития произвольной психической регуляции деятельности.
Тесты для оценки уровня развития познавательного компонента эмоций.
Тесты общей осведомленности.
Заключение.
Литература.
Приложение.