Монография. — Казань: Академия наук Республики Татарстан, 2025. — 231 с.
В монографии раскрываются антропология и технология формирования языковой личности в цифровую эпоху: демонстрируются результаты анализа поликультурных, лингводидактических, цифровых условий развития личности; делается анализ особенностей технологизации процесса развития языковой личности. В книге доказывается, что антропология детства должна учитывать ведущий тип деятельности ребенка – игровую деятельность, роль в этой деятельности двух сфер – сферы сознаваемой и сферы неосознаваемой деятельности, особенности проявления этих сфер в разных поликультурных условиях. Процесс проектирования работы по развитию языковой личности в цифровую эпоху должен учитывать теорию и практику поликультурного образования, особенности реализации национально-культурного кода, степень энтропии и негэнтропии языковой личности в образовательном процессе.
Книга адресована специалистам в области антропологии педагогического образования, научным работникам, педагогам-исследователям.