Педагогическая коррекция нарушения фонематического восприятия у детей со стертой дизартрией средствами дидактических игр

Введение, Научно-теоретической обоснование проблемы коррекции фонетико-фонематических процессов у детей со стертой дизартрией: дидактическая игра как одно из ведущих средств коррекции фонетико-фонематических процессов у детей со стертой дизартрией и психолого — характеристика детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи при стертой дизартрией, Диагностика и коррекция фонетико-фонематических процессов у детей со стертой дизартрией: Методика исследования артикуляционного аппарата, Методика исследования мелкой моторики пальцев рук, Методика исследования общей моторной сферы, Методика исследования состояния звукопроизношения, Методика исследования фонетико-фонематических процессов, Анализ результатов обследования. Игры и упражнения по формированию фонетико-фонематических процессов у детей со стертой дизартрией. Заключение. Список используемой литературы