Башкирова Е.Н. Методики диагностики эмоциональной сферы младших школьников: психологический практикум

Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. — 252 с.В сборнике представлены методики оценки состояния эмоциональной сферы младшего школьника. Они направлены на диагностику общего эмоционального состояния, страхов, агрессии, фрустрации, тревожности, стресса, привязанности к родителям, эмпатии, эмоционального отношения к школе, эмоционального благополучия, оценки возможности адекватного опознания эмоционального состояния. Практикум позволяет как провести экспресс-диагностику эмоционального состояния, так и дать комплексную характеристику эмоциональной сферы младших школьников.
Опубликованные в сборнике материалы могут быть полезны преподавателям, аспирантам, студентам бакалавриата и магистратуры, учителям, воспитателям, психологам.Психолого-педагогическая характеристика ребенка.
Модифицированный вариант карты наблюдений Д. Стотта.
Карта наблюдений за поведением ребенка Н.Я. Семаго, М.М. Семаго.
Метод экспертной оценки.
«Опросник жалоб ребенка» (Bfk-k).
Тест фрустрационных реакций С. Розенцвейга (детский вариант).
Анкета о стрессе для школьников Т.С. Тихомировой.
Цветовой тест отношений А.М. Эткинда.
Цветовой тест отношений. Модификация Т.С. Тихомировой.
Эмоциональная цветопись А.Н. Лутошкина.
Оценка стрессоустойчивости школьников учителем.
«Тест руки» Э. Вагнера.
Графическая методика «Кактус» М.А. Панфиловой.
Методика регистрации проявления агрессии «Ребенок глазами взрослого».
Диагностические критерии агрессивности для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Диагностические критерии агрессивности для подростков.
Методика «Страх в домиках» А.И. Захарова, М.А. Панфиловой.
Проективная методика изучения школьной тревожности А.М. Прихожан.
Шкала личностной тревожности для учащихся 10–16 лет.
Детский вариант шкалы явной тревожности cmas. Адаптация А.М. Прихожан.
Тест школьной тревожности Филлипса.
Цвето-рисуночный тест диагностики психических состояний младших школьников А.О. Прохорова, Г.Н. Генинг.
Методика «Паравозик» С.В. Велиевой.
Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций О.А. Ореховой.
Использование графических приемов в работе практических психологов.
Тест «Красивый рисунок» Л.А. Венгер, Г.А. Цукерман.
Пиктограмма А.Р. Лурии.
Тест «Рисунок семьи».
Методика «Кому что подходит» Для оценки эмоционального отношения детей к школе.
Тест «Рисунок школы» В.Д. Шадрикова, Н.В. Нижегородцевой.
Визуально-ассоциативная самооценка эмоциональных состояний Н.П. Фетискина.
Шкала дифференциальных эмоций. Адаптация А.В. Леоновой, М.С. Капицы.
Модифицированная методика дембо – Рубинштейн «Размещение себя на шкале».
Самооценка эмоциональных состояний «Градусник» Н.П. Фетискина.
Рисовально-символическая самооценка эмоциональных состояний Н.П. Фетискина.
Методика «Эмоциональные лица» Н.Я. Семаго.
Методика «Что-почему-как» М.А. Нгуен.
Опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей» А.М. Щетининой.
Неоконченные рассказы Т.П. Гавриловой.
«Метаморфозы». Модификация Н.Я. Семаго, М.М. Семаго.
Контурный Сат-Н Э. Крис. Модификация Н.Я. Семаго.
Список использованной литературы.