Малыгин К.А. Элементы историзма в преподавании математики в средней школе

М.: Педагогика, 1991. — 144 с. — (Библиотека учителя и воспитателя). — ISBN 5-7155-0355-8. Автор в популярной форме объясняет, каким образом можно хорошо учить математике всех учащихся. Предлагаемая в книге педагогическая технология обучения математике обеспечивает успешное и прочное усвоение школьниками определений, формулировок и доказательств теорем. При этом реализуется...

Учебное пособие для студентов физико-математических факультетов педагогических институтов. — М.: Просвещение, 1975. — 462 с. В этой книге нашли свое отражение основные вопросы программы по методике математики для пединститутов. Вопросы общей и специальной методики математики рассматриваются здесь не по учебным предметам школьного математического цикла, а в соответствии с...

Блох А.Я., Гусев В.А., Дорофеев Г.В. и др. М.: Просвещение, 1987. — 416 с. В книге освещаются узловые моменты частной методики, касающиеся преподавания в общеобразовательной школе математики в IV-V классах, алгебры, геометрии, алгебры и начал анализа в VI-X кл. Пособие содержит изложение специальной (частной) методики преподавания математики. В нем получили свое дальнейшее...

М.: Дрофа, 2005. — 416 с. В пособии излагаются современные представления о методике и технологиях обучения математике в общеобразовательной школе. Содержание книги охватывает как традиционные для школьного курса математики темы, так и сравнительно новые. Материал излагается на базе личностно-ориентированного подхода.

Учебно-методическом пособие. — Майкоп: Адыгейский государственный университет (АГУ), 2007. — 174 с. В учебно-методическом пособии охарактеризованы понятие «сюжетная задача», её структура и форма; показано использование графической информации в процессе решения сюжетных задач; приведены этапы решения задачи и приёмы их выполнения; рассмотрена роль сюжетных задач в школьном курсе...