Кузьмина М.В. (науч. ред.) Интеграция медиаобразования и робототехники в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов

Учебно-методическое пособие. — Киров: Институт развития образования Кировской области, 2019. — 242 с. — (Федеральные государственные образовательные стандарты).Пособие включает методические рекомендации, дидактические материалы, примеры проектов, описания занятий и технологические карты уроков с применением технологий медиаобразования и основ образовательной робототехники. Материалы пособия разработаны с учетом работы экспериментальной площадки ФГАУ ФИРО по теме «Интеграция робототехники и медиаобразования как ресурс формирования метапредметных компетенций в образовательном комплексе (кластере) «Детский сад – школа – ВУЗ – предприятие», Ресурсного центра робототехники (РЦР) в ИРО Кировской области, творческой лаборатории по теме «Образовательная и соревновательная робототехника в условиях реализации ФГОС».Введение.
Кузьмина М.В. Интеграция робототехники и медиаобразования как ресурс творческого воспитания в студиях детского и юношеского медиатворчества.
Кузьмина М.В. Игры на выявление творческих способностей участников проектов по робототехнике и медиаобразованию.
Кузьмина М.В. Медиаобразование как возможность показать роль образовательной робототехники в современном обществе.
Байбородова Н.Л. Методические рекомендации по организации и проведению в условиях дошкольного образовательного учреждения занятий по робототехнике с конструкторами LegoWeDo.
Байбородова Н.Л. Алгоритм проведения занятия по робототехнике в условиях дошкольной образовательной организации.
Байбородова Н.Л. Технологическая карта занятия по робототехнике для детей старшего дошкольного возраст (6-7 лет).
Безденежных Л.П., Кузнецова Е.В. Из опыта работы педагогов МОАУ ЛИнТех № 28 города Кирова с конструкторами HUNA-MR.
Береснева А.Ю. История робототехники.
Береснева А.Ю. Технологическая карта урока «История робототехники».
Воронина О.В. Занятие по робототехнике. Тема: «Манипуляторы».
Вотинцева М.Л., Ренжина А.А. Методическая разработка для проведения олимпиады по робототехнике среди учащихся 1-3 классов на базе конструктора Лего WeDo 2.0.
Вотинцева М.Л., Шалагинова Н.В. Технологическая карта урока по робототехнике на тему «Применение зубчатой и ременной передач при проектировании модели Дракон».
Гребёнкин А.В. Расчет балластного резистора к светодиоду.
Домнина Л.М., Чиркова А.В. Примерный план рабочей программы для элективного курса по Arduino.
Зырянова В.В. Варианты использования наборов робототехнических конструкторов ЛАРТ в образовательном процессе.
Киселёв А.Г. Конкурс для юных изобретателей в рамках движения «WorldSkills».
Лицуков Р.Л. Методические рекомендации по применению роботов.
Нестерова Е.О. Из опыта преподавания робототехники в МБОУ СОШ № 45 им. А.П. Гайдара.
Савельева Е.Н. Внедрение курса робототехники в образовательный процесс МБОУ СОШ № 54 города Кирова.
Савельева Е.Н. Проект «Домашняя метеостанция».
Семёнова И.В. Особенности работы с детьми дошкольного возраста на занятиях по робототехнике.
Скурихина Ю.А. Возможности образовательных квестов при изучении информатики.
Слесарева И.В. Первые шаги в робототехнику, или Как организовать работу кружка, не имея конструктора.
Слободчикова Е.А. Из опыта преподавания робототехники в МКОУ «Центр образования им. А. Некрасова» г. Кирово-Чепецка.
Солкин М.С. Робототехнический конструктор СкАРТ 3 как современное средство обучения образовательной робототехнике в школе.
Солкин М.С. Технология взаимного обучения в Лицее как способ повышения эффективности занятий робототехники в условиях реализации ФГОС.
Толстобова Т.П. Методика развития дивергентного мышления.
Чиркова А.В. Бинарный урок информатики и физики: Линейные алгоритмы и колебательные движения для проектирования движений робожука.
Конкурсы и проекты КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области» и партнеров по направлениям «Медиаобразование» и «Робототехника».