Басов М.Я. Воля как предмет функциональной психологии. Методика психологических наблюдений над детьми

Отв. ред. Е. В. Левченко. — СПб. : Алетейя, 2007. — 544 с. — (Мир культуры).Впервые переиздаются наиболее значительные работы выдающегося отечественного психолога, представителя петербургской психологической школы Михаила Яковлевича Басова (1892-1931), ученика А. Ф. Лазурского. В монографии «Воля как предмет функциональной психологии» (1922) рассматривается сущность этого психического явления, приведен критический анализ теорий воли, подробно проанализированы данные эмпирических исследований. Приводится полный текст сохраняющей свое значение и в настоящее время работы «Методика психологических наблюдений над детьми» (1926), в которой дан детальный и всесторонний анализ теории и практического применения метода наблюдения. В архивной части настоящего издания впервые опубликованы воспоминания учеников и современников М. Я. Басова, прозвучавшие на вечере, посвященном 75-летию со дня его рождения.Воля как предмет функциональной психологии
О понятии функциональной психологии и ее задачах
Воля как регулятивный фактор душевной жизни
Волевое усилие как одна из основных психических функций
Внимание как единственная форма проявления регулятивной волево-функции
Волево-регуляция интеллектуальных и эмоциональных процессов
Волево-регуляция внешней деятельности
Основные направления волевой регуляции
Воля и личность
Методика психологического наблюдения над детьми
Предисловие к первому изданию
Предисловие ко второму изданию
Предисловие к третьему изданию
Введение
Метод наблюдения в науке вообще, в психологии и в педагогике в частности
Анализ процессов восприятия и наблюдения
Предмет наблюдений
Личность как организм
Поведение личности как предмет изучения
Структура поведения
Стимуляция поведения
Внутренние механизмы поведения
Элементарные основания
Эмоциональные установки организма, их значение в поведении и развитие
Регуляция процессов поведения
Формы активности в поведении ребенка
Моторная активность
Речь ребенка
Восприятия
Воспроизведение (память)
Мышление
Творческая деятельность
Организация наблюдений
Цель наблюдений
Научная теоретическая цель
Педагогическая практическая цель
Наблюдатель и его культура
Значение схемы для наблюдения
Наблюдатель и наблюдаемый, их взаимоотношения
Процесс и техника наблюдений
Техническая фиксация поведения
Фиксация поведения посредством записей
Наблюдение главнейших видов деятельности ребенка-дошкольника
Рисование
Обед
Прогулка
Занятия в детском саду (Монтессори) с дидактическим материалом
Движения под музыку
Строительные игры
Катя в театре
Лида в театре
Игра, отображающая быт ребенка
За утренним чаем
Организация наблюдений во время занятий с детьми со специальным материалом
Наблюдения за индивидуумом и за коллективом
Часть Обработка наблюдений
Цель и задачи обработки наблюдений
Кто должен обрабатывать наблюдения и составлять характеристики?
Процесс и техника обработки
Анализ структуры и стимуляции поведения
Дальнейший анализ по схеме изучения личности ребенка
Составление характеристики
Вечер, посвященный 75-летию со дня рождения профессора психолога М.Я. Басова
Выступления В.С. Мерлина, Е.И. Зейлигер-Рубинштейн, Е.Д. Герке, В.Н. Мясищева, Е.Я. Голанта, Тромпетер-Прессман, И.В. Гиттис
Перечень научных трудов М.Я. Басова
Биобиблиография работ М.Я. Басова (Е.В. Левченко)
Работы о жизни и творчестве М.Я. Басова (Е.В. Левченко)