Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация

Издательство: Эксмо-Пресс. Год выпуска: 2001. Количество страниц: 272.
Серия: «Психологический практикум: тесты». Качество: OCR без ошибок.Известно, что рисование — одно из самых любимых детских занятий Не менее известно, что рисунки содержат множество полезной информации. О чем можно узнать из детских рисунков, как «читать» эти сообщения, как использовать их в работе с детьми — рассказывает эта книга. Написанная доступным языком, снабженная множеством иллюстративных примеров и содержащая краткие сведения по всем основным вопросам, она станет прекрасным помощником в изучении этой темы.
Для психологов, психотерапевтов, всех, кто работает с детьми, а также родителей.Обзорная.
Рисунок начинается с круга.
Рисунки дошкольников.
Что изображает примитивный круг?
Количественные и качественные.
характеристики детских рисунков.
Изображение тела.
Рисует ли ребенок человека.
по собственному образу?
Рисунки детей разных национальностей.
Изображение тела и восприятие.
Познание.
Рисунок как выражение умственного возраста.
Роль воображения в познании.
По ту сторону познания.
Рисунки выражают больше, чем только умственный возраст.
Ограничения теста Харриса—Гудинаф.
Рисунки страдающих неврологическими нарушениями.
Необходимость учета перспективы развития.
Детские рисунки как проективная техника.
Проявление чувств и личностных характеристик.
Графическое изображение уверенности и неуверенности.
Пропуск верхних конечностей.
Выделение рук и пальцев.
Маленькие, неустойчивые ноги.
Преувеличенные размеры родительской фигуры.
Скрывание генитальной зоны.
Тщательная прорисовка гениталий.
Спутанность половых ролей.
Гомосексуальные тенденции.
Проявление эмоциональных расстройств в рисунках.
Разрозненные части тела.
Нелепые, эксцентричные рисунки человека.
Зачеркивание изображений человека.
Жесткие, роботоподобные фигуры.
Чрезмерная штриховка.
Рисунки без людей.
Темные облака и заштрихованное солнце.
Игра в закорючки.
Творчество и психическое здоровье.
Рисунок как творческая деятельность.
Арт-терапия в психиатрическом лечении.
Рисование семьи.
Ребенок и его семья.
Неполная семья.
Ядерная (нуклеарная) семья.
Расширенная семья.
Тест «Нарисуй свою семью.
Соотношение когнитивного.
и эмоционального в рисунках.
Рисунок семьи как проективная техника.
Индикаторы семейных отношений.
Отсутствие члена семьи.
Отсутствие себя в рисунке.
Расположение в пространстве.
Сходство нарисованных фигур.
Соотношение размеров фигур.
Переживание развода.
Роль в семье.
Включенность и изоляция.
Маленький всезнайка.
Рисунки детей с физическими или психическими нарушениями.
Влияние зрения, осязания и движения на развитие представлений детей.
Зрение и осязание.
Чувство и движение.
Влияние сенсорных нарушений на образ тела.
Нарушения зрения.
Нарушения слуха.
Нарушения речи.
Влияние двигательных нарушений на образ тела.
Двигательные нарушения.
Органическое поражение мозга.
Дети с физическими нарушениями.
Отражается ли в рисунке заболевание ребенка?
Неспособность к обучению.
Определение понятия «неспособность к обучению».
Значение детских рисунков в ранней диагностике неспособности к обучению.
Нарушения восприятия.
Минимальная мозговая дисфункция 1.
Перцептивно-моторные нарушения.
Персеверация.
Дислексия.
Рисунки умственно отсталых детей.
Врожденные нарушения обмена веществ.
Фенилкетонурия.
Неспособность обучаться, вызванная эмоциональными проблемами.
Эпилог.
Приложение.
Порядок проведения рисуночных тестов.
Валидность и достоверность детских рисунков.