Мороз П.В. Дослідницька діяльність учнів у процесі навчання всесвітньої історії в основній школі

К. : Конві прінт, 2018. – 96 с.Вступ.
Стан використання дослідницької діяльності в практиці навчання історії в основній школі.
Основні поняття та терміни.
Що є основою дослідницької діяльності?
Що розуміють під «дослідницькою діяльністю» та «дослідницьким навчанням» вчителі та науковці?
Роль вчителя в умовах дослідницького навчання.
В чому особливості навчального дослідження?
Дослідницька компетентність учня в системі навчання всесвітньої історії в основній школі.
Компетентнісно-діяльнісний підхід до побудови дослідницьких завдань з історії.
В чому важливість уміння бачити проблеми?
Як розвивати в учнів вміння висувати гіпотези?
Чому важливо розвивати вміння задавати питання?
Які завдання сприяють розвитку в учнів вміння давати визначенням поняттям?
В чому полягають особливості роботи з історичними джерелами в умовах дослідницького навчання?
Методика використання речових історичних джерел в дослідницькій діяльності учнів.
Особливості роботи з історичними документами в умовах дослідницького навчання.
Проблема інтерпретації в історії та розвиток критичного мислення учнів.
Розвиток вмінь роботи з творами художньої літератури як з історичним джерелом.
Формування вміння досліджувати візуальні джерела інформації.
Історичні карти як об’єкт учнівського дослідження.
Розвиток вміння досліджувати фотодокументи.
Формування вміння працювати з карикатурою як самостійним історичним джерелом.
Реклама як історичне джерело та засіб формування історичної компетентності.
Методика роботи з статистичними матеріалами в умовах дослідницького навчання.
Висновки.
Додаток.