Иудин А.А. (отв. ред.) Социальные преобразования и социальные проблемы

Сборник научных трудов. — Нижний Новгород: НИСОЦ, 2015. – 158 с. — (Выпуск 15).
Редакционная коллегия: Зернов Д.В., Иудин А.А. (отв. ред.), Ушакова Я.В. (отв. секретарь), Шпилёв Д.А.Сборник посвящен анализу традиций социологических исследований городской проблематики. Рассматриваются аспекты социально-психологического самочувствия различных групп горожан, направления изучения бренда места и пути формирования патриотических установок горожан. Рассмотрены последствия реформы системы образования России, дается анализ.
социального окружения школьников депрессивного района индустриального города. Анализируется социально-психологическое самочувствие учителя, рассматриваются подходы к анализу проблем и перспектив введения ЕГЭ, исследуется мотивационная структура изучения студентами иностранного языка. Осуществлено изучение социальных последствий и проблем.
внедрения Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ». Рассмотрен процесс становления новой профессии – семейной няни; изучается вопрос использования нового типа социологических данных. Представляет интерес для социологов, экономистов и юристов, работников государственных и муниципальных органов управления, преподавателей, студентов и аспирантов.К.Г. Антанесян. Няня для ребёнка: институализация профессии.
Д.В. Зернов. Социальное самочувствие населения в пространстве родного города.
Д.В. Зернов, И.В. Шикунова. Фемининность, маскулинность и отклоняющееся поведение школьников.
А.А. Иудин. Бренд и проблемы формирования патриотического отношения к родному городу.
А.А. Иудин, Е.С. Ковшова. Реформы и социальное самочувствие российского учителя.
И.В. Привалов. Актуальные проблемы использования online big data в социологии.
О.В. Приставчено. Студенты об изучении иностранного языка: гендерная специфика.
М.М. Серафимов. Проблемные вопросы взаимодействия представительных и исполнительных органов местного самоуправления.
Я.В. Ушакова, Т.С. Ёркина. Проблемы и перспективные направления реформирования ЕГЭ.