Алексеева Л.В. (ред.) Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в образовательных организациях различных типов: Часть 6

Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2019. — 162 с. — ISBN: 978-5-00047-504-1.
Л.В. Алексеева., О.А. Бытко, Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова, Н.Л. Гарифуллина, Г.Ю. Зверева, О.Т. Ковешникова, О.Т. Ковешникова, К.И. Мирошникова, С.В. Миронычев, В.В. Мошкин, Н.С. Салимова.Коллективная монография является результатом научных исследований и обобщения опыта преподавания профессоров, доцентов, преподавателей средних специальных учебных заведений, а также учителей общеобразовательной школы, студентов магистратуры.
В очередном томе четыре тематических раздела. В первой главе первого раздела «Современное историко-обществоведческое образование в России: проблемы и тенденции развития» помещена совместная статья профессоров Е.Е. Вяземского (г. Москва) и О.Ю. Стреловой (г. Хабаровск), посвященная актуальной проблеме подготовки предметной концепции и детализации предметных результатов обучения истории как инструментов обновления содержания общего образования. Во второй главе представлен материал профессора Л.В. Алексеевой (г. Нижневартовск) об опасностях и последствиях фальсификации истории для подрастающего поколения и способах их преодоления.
Второй и третий разделы монографии содержат работы, в которых нашли отражение вопросы преподавания исторических и обществоведческих дисциплин в общеобразовательной школе и колледжах (методика работы с документами, методика работы с портретом, приемы формирования морально-этических понятий, использование проектных технологий и онлайн-обучения).
Четвертый раздел включает материалы, предметом которых является изучение и преподавание региональной истории.
Издание адресовано специалистам - историкам, педагогам, преподавателям исторических факультетов вузов, учителям истории и обществознания, студентам-историкам, а также всем тем, кто интересуется проблемами современного образования, теории и методики обучения истории и обществознания.Предисловие.
Современное историко- обществоведческое образование в России: проблемы и тенденции развития.
Предметная концепция и детализация предметных результатов обучения истории как инструменты обновления содержания общего образования.
Об опасностях и последствиях фальсификации отечественной истории для подрастающего поколения и их преодолении.
Преподавание исторических и обществоведческих дисциплин в общеобразовательной школе.
Современные отечественные исследователи о методике работы с документами на уроках истории.
Портрет исторического деятеля на уроках истории.
Повышение качества знаний старшеклассников по истории средствами лекционно-семинарско-зачетной технологии.
Сущность морально-этических понятий и пути их формирования в обучении обществознанию.
Преподавание истории и социальных дисциплин в колледжах.
Проектная технология в работе современного преподавателя истории.
Формирование исторических представлений у слабослышащих студентов учреждений профессионального образования средствами онлайн-курса «iSpring Suite».
Региональная история: вопросы теории, методики и практики.
Отражение прошлого края в годы мировых войн в учебнике истории Ханты-Мансийского округа: проблемы содержания в контексте подготовки новой учебной книги для школьников.
Теоретико-методические основы проектирования элективного курса «Основы демографии (на примере историко-демографической характеристики населения Нижневартовского района 1939–1945 гг.)».
Курс по выбору «Повседневная жизнь тюменцев в годы Великой Отечественной войны» для студентов-историков Нижневартовского государственного университета.
Сведения об авторах.