Демидов А.Н. Введение в пиротехнику

М.: Оборонгиз, 1940. — 224 с. Книга содержит основные сведения о пиротехнических составах, применяемых в военном деле (осветительные, сигнальные, трассирующие, зажигательные и др.), теоретическое обоснование принципов рационального образования рецептур пиротехнических составов, методы испытания пиротехнических составов, а также сведения о технологии их изготовления. Учебное...

Монография. — Перевод с франц. Под ред. Л.В. Сапожникова. — М.: Главная редакция химической литературы, 1936. — 651 с. Книга трех французских авторов Веннена, Бюрло и Лекорше представляет собой основательный труд, охватывающий не только теорию, химию и технологию порохов и взрывчатых веществу но и затрагивающий также вопросы испытания ВВ и их практического применения, и вообще...

Киев: Оборонгиз, 1938. — 235 с. Книга содержит подробное изложение способов производства и сжигания фейерверка. Характер изложения материала делает ее доступным и полезным пособием для всех категорий работников, занимающихся пиротехникой как в масштабе крупных производств, так и кустарных мастерских, а равно и отдельных любителей. Книга В. М. Солодовникова окажет весьма...

М.: «Машиностроение», 1973. — 321 с. Табл .85. Ил. 89. Четвертое издание книги по сравнению с прежними изданиями переработано и содержит материалы, отражающие достижения пиротехники за последние годы. В книге излагаются общие теоретические основы пиротехники, описываются свойства компонентов, горючих и окислителей, современные методы составления и расчета пиротехнических...

Учебное пособие. — М.: Государственное издательство оборонной промышленности (ГИОП), 1940. — 280 с. Книга представляет собой наиболее полный из вышедших на русском языке труд по вопросам физико-химических и взрывчатых свойств дымных порохов, технологии их производства и методов испытания. В книге дана подробная характеристика основных исходных материалов, особенно угля....

В.В. Загорский Этот спецкурс учит школьников теоретически предсказывать горючие и взрывчатые свойства индивидуальных веществ и их смесей. Конечно, любой праведный учитель может этим возмутиться, но ведь не секрет, что большинство ребят, интересующихся химией, что-нибудь, да взрывают. Так, может быть лучше объяснить, как сделать такие опыты безопасными и красивыми?