Демиденко Р.И. Реализация личностно-ориентированного подхода в исследовательской деятельности учащихся 9 классов на уроках отечественной истории при изучении культуры и быта xx века

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (история). — Московский городской педагогический университет. — Москва, 2017. — 22 с. Научный руководитель: доктор исторических наук, профессор Короткова М.В.Цель исследования состоит в том, чтобы разработать и экспериментально проверить методическую модель организации исследовательской деятельности девятиклассников в рамках реализации личностно-ориентированного подхода на уроках Отечественной истории XX века.Научная новизна. Разработана методическая модель организации исследовательской деятельности учащихся 9 классов в целях реализации личностно-ориентированного подхода на уроках Отечественной истории XX века.Теоретическое значение. Выявлены исторический и современный контекст понимания исследовательской деятельности учащихся, разработана и предложена методическая модель организации исследовательской деятельности учащихся 9 классов в целях реализации личностно-ориентированного подхода на уроках Отечественной истории XX века.Практическое значение. Разработана система исследовательских уроков и комплекс заданий для реализации личностно-ориентированного подхода в исследовательской деятельности школьников 9 классов на уроках Отечественной истории XX векаСодержание
Введение
Научно-педагогические основы реализации личностно-ориентированного подхода в исследовательской деятельности учащихся 9 классов
Психологические предпосылки реализации личностно-ориентированного подхода в исследовательской деятельности старшего подростка
Личностно-ориентированная парадигма образования и исследовательский подход в дидактических исследованиях
Методические основы организации исследовательской деятельности школьников в контексте реализации личностно-ориентированного подхода
Проблема организации исследовательской деятельности учащихся 9 классов в практике школьного обучения Отечественной истории XX века
Роль Стандарта и программ по Отечественной истории XX века в организации учителем исследовательской деятельности учащихся 9 классов
Методический анализ учебников по Отечественной истории XX века для учащихся 9 классов
Учебно-методический комплекс по Отечественной истории XX века и организация исследовательской деятельности учащихся 9 классов
Методические основы реализации личностно-ориентированного подхода в исследовательской деятельности учащихся 9 классов на уроках Отечественной истории школьников на уроках истории
Экспериментальная работа по реализации личностно-ориентированного подхода в исследовательской деятельности учащихся 9 классов на материале культуры и быта XX века
Результаты формирующего эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложения