Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Пассов Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования. 5-11 классы

  • Файл формата pdf
  • размером 15,18 МБ
  • Добавлен пользователем
  • Описание отредактировано
Пассов Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования. 5-11 классы
М.: Просвещение, 2000. — 174 с. — (Программы общеобразовательных учреждений). — ISBN: 5-09-009838-7.
Скан 600 dpi, текстовый слой.
Любой грамотный методист, изучавший объективный курс методики, знает, что в России коммуникативность зародилась и начала разрабатываться по крайней мере на 10(!) лет раньше, чем за рубежом. Назову авторов изданных в 60-е (!) годы работ: Э.П. Шубин, П.Б. Гурвич, И.Л. Бим, В.Л. Скалкин, Б.В. Беляев, А.А. Леонтьев, А.П. Старков, Е.И. Пассов и др., прямо или косвенно способствовавших тому, что уже к 70-му (!) году коммуникативное направление оформилось весьма отчетливо. Но вся беда в том, что мы-то (наши методисты) читаем на европейских языках и знаем, что делается в зарубежной науке (несмотря на сложности — раньше политические, теперь финансовые — в добыче информации); зарубежные же коллеги, к сожалению, наших работ не читают (очевидно, не считая достойным снизойти до изучения русского языка), а пренебрежение и высокомерие всегда мстят за себя. Вот и на сей раз: это их беда, что они не знают, что велосипед уже был изобретен... Причем значительно более совершенной конструкции.
Слово к учителю.
Почему и зачем нужна другая концепция?
Человек в мире языка и культуры.
Мир иностранного языка и иностранной культуры.
От «обучения языку» к «иноязычному образованию».
Содержание и механизм иноязычного образования.
Содержание иноязычного образования, или Что такое «иноязычная культура».
Общение как основа и механизм коммуникативного образовательного процесса.
Управление коммуникативным образовательным процессом.
Коммуникативность как образовательная технология.
От псевдокоммуникативности к коммуникативности подлинной.
Средства коммуникативной технологии.
Реализация Концепции.
Социальный заказ и варианты учебного плана.
Основные вопросы стратегии нормативного курса иноязычной культуры.
Возможные компоненты УМК.
Программа.
Предметное содержание учебников серии „Sprachland Deutsch" по классам.
Планирование учебного процесса по классам (выборочно).
  • Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
  • Регистрация