Козубовский В.М. Общая психология. Личность

Учебное пособие. — Минск: Амалфея, 2005. — 448 с.Издание является продолжением учебных пособий (гриф Министерства образования Республики Беларусь) «Общая психология: методология, сознание, деятельность» и «Общая психология: познавательные процессы». Его содержание соответствует требованиям образовательного стандарта по одноименному фундаментальному курсу «Общая психология».
На уровне современных знаний рассматриваются вопросы темперамента, характера, эмоционально-волевой и мотивационной сфер личности, способностей и самосознания индивида. В приложение включены диагностические материалы, обеспечивающие мини-практикум по отдельным темам.
Особенность учебного пособия – в лаконичной форме изложения, чёткой структуре подачи текста, иллюстрациях и материалах для самоконтроля.
Для студентов вузов, аспирантов и преподавателей. Полезна тем, чья деятельность требует психологического знания – педагогам, медикам, философам, управленцам. Большую помощь учебное пособие окажет студентам-заочникам.Человек, индивид, личность.
Общее представление о личности.
Проблема личности в научных теориях.
Исторические этапы исследования личности.
Основные теоретические подходы к исследованию личности.
Психологическая структура личности, развитие и устойчивость личностных свойств.
Понятие психологической структуры личности.
Психологическая структура и развитие личности в научных подходах.
Периодизация личностного развития человека.
Устойчивость личностных свойств.
Психические состояния личности.
Понятие психического состояния.
Классификация и свойства психических.
Состояния личности по критерию уровня активности психических структур.
Состояния личности по критерию психического здоровья.
Адаптация человека.
Уровни адаптации.
Кибернетическая модель адаптации человека.Темперамент.
Психологическая сущность и теории темперамента.
Темперамент как свойство личности.
Конституциональный подход к темпераменту.
Психологический подход к темпераменту.
Темперамент как тип высшей нервной деятельности (ВИД).
Психологические портреты лиц с различными типами темперамента.
Темперамент и проблемы деятельности и воспитания.Характер.
Общие сведения о характере.
Определение характера, его структура и свойства.
Взаимосвязь характера с темпераментом.
Типология характеров.
Сущность проблемы типологии характеров.
Типология характеров взрослых людей К. Леонгарда.
Подростковый вариант акцентуированных личностей А. Личко.
Типология психопатических характеров П. Ганнушкина.
Социальная типология характеров Э. Фромма.
Типология характеров Э. Шострома.
Типология характеров Майерс - Бриггс.
Типология характеров Р. Кеттелла и Г. Олпорта.
Психогеометрическая типология характеров С. Деллингера.
Сенсорная типология характеров.
Психоаналитическая типология характеров А. Лоуэна.
Нейропсихологическая типология характеров.
Уровневая типология характеров А. Лазурского.
Условия формирования, развития характера и признаки его проявления.
Формирование и развитие характера.
Признаки проявления характера.Воля.
Общая характеристика воли.
Воля как форма активности личности.
Воля как характеристика сознания.
Психологическая структура волевого действия.
Волевые качества личности.
Проблема воли в научных теориях.
Развитие, условия воспитания и нарушения воли.Эмоциональная сфера личности.
Общая характеристика эмоциональной сферы личности.
Понятие эмоционального реагирования.
Макроструктура эмоциональной сферы личности.
Классификация элементов эмоциональной сферы личности.
Теории эмоционального реагирования.
Развитие и нарушения эмоциональной сферы личности.Мотивационная сфера личности.
Проблема мотивов в психологии.
Мотивы: от первых представлений до сегодняшнего дня.
Основные взгляды (концепции) на сущность мотивов.
Мотивационная сфера, мотивация и мотивировка.
Понятие мотивационной сферы личности.
Понятия мотивации и мотивировки.
Функции, оценочные характеристики и свойства мотивов и мотивационной сферы.
Направленность личности.
Развитие и нарушения мотивационной сферы.Способности.
Сущность способностей.
Понятие способностей и их структура.
Природные и социальные предпосылки способностей.
Виды способностей.
Проявление, развитие и оценка способностей.
Проявление и условия развития способностей.
Оценка способностей.
Интеллект.
Понятие и структура интеллекта.
Интеллект в жизненных процессах человека.
Оценка уровня развития интеллекта.
Понятие креативности.Самосознание.
Психологическая сущность самосознания.
«Я»-концепция в психологии.
Самосознание: понятие, структура, функции, развитие.
Самопознание личности.
Самооценка личности.
Саморегуляция личности.
Особенности нервной системы.
Сила нервной системы (теппинг-тест Е. Ильина).
Темперамент личности.
Формула темперамента.
Свойства темперамента.
Характер личности.
Оценка акцентуированное личности.
Черты характера индивида.
Воля.
Сила воли.
Эмоциональная сфера личности.
Уровень эмоциональности личности.
Характеристики эмоциональности.
Эмоциональные барьеры для установления контактов с собеседниками.
«Эмоциональный интеллект».
Оценка терпимости к фрустрационному поведению.
Психологическая игра самораскрытия «Вам судить».
Мотивационная сфера личности.
Выявление ведущих мотивов личности.
Мотивации к успеху и избежанию неудач.
Диагностика мотивационной структуры личности.
Диагностика уровня «выгорания» в профессиях типа «человек - человек».
Мотивация обучения в вузе.
Мотивационные стратегии личности.
Склонности, способности, интеллект, креативность.
Оценка коммуникативных и организационных склонностей в процессе первичной профконсультация.
Уровень интеллектуального развития.
Уровень креативности личности.
Психологическая игра самораскрытия «Под небом голубым».
Самосознание личности.
Самоотношеиие.
Уровень самоуправления и саморегуляции.
Психологическая игра самораскрытия «Величайшая тайна».
Психологическая игра самораскрытия «Сажая семена».