Шпаргалка по нейропсихологии (отрасль клинической психологии)

Предмет и задачи нейропсихологии;
Методология исследований;
Методологический аппарат;
Понятие нейропсихологического синдрома. Общие и локальные синдромы, топический диагноз;
Основные направления развития нейропсихологии;
Классификация нейропсихологических нарушений;
Проблема психической нормы;
Проблема локализации высших психических функций;
Теория системной динамической локализации ВПФ;
Основные принципы строения мозга;
Концепция функциональной специфичности больших полушарий;
Общая характеристика структурно-функциональных блоков мозга;
Характеристикака 1го стр-функ. Блока мозга (блок регуляции тонуса и бодрствования);
Характеристика 2го стр-функ. Блока мозга (блок приёма, переработки и хранения информации);
Блок программирования, регуляции и контроля сложных форм психической деятельности;
Проблема межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия;
Общие принципы работы анализаторных систем;
Строение зрительного анализатора;
Сенсорные нарушения зрительной системы;
Гностические нарушения зрительной системы. (вторичные 18 и 19 поля);
Строение слухового анализатора;
Сенсорные нарушения слуховой системы;
Гностические нарушения слуховой системы;
Кожно-кинестетическая чувствительность;
Сенсорные нарушения кожно-кинестетической системы;
Гностические нарушения кожно-кинестетической системы;
Современное понимание произвольного двигательного акта и организация движений; 28) Нарушения движений при поражении уровней пирамидной системы;
Элементарные двигательные расстройства;
Нарушения произвольных движений и действий;
Произвольная регуляция и управление ВПФ;
Нарушения произвольной регуляции ВПФ;
Психологическая структура речи;
Проблема афазий;
Классификация афазий;
Психологическая структура внимания;
Модально-неспецифические нарушения внимания;
Модально-специфические нарушения внимания;
Психологическая структура мышления;
Нарушения мышления при локальных поражениях ГМ;
Психологическая организация памяти;
Проблема амнезий;
Модально-специфические нарушения памяти;
Модально-неспецифические нарушения памяти;
Строение эмоционально-личностной сферы;
Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях ГМ;
Основные локализации поражения мозга связанные с эмоционально-личностными нарушениями;
Коррекционное обучение;
Коррекция речи при заикании и дизартрии;
Восстановительное обучение: задачи, принципы и требования к методам;
Восстановление речевых функций при афазии.Прим. - текст ответа на 21-ой странице.