Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Студеникин М.Т. Современные технологии преподавания истории в школе

  • Файл формата djvu
  • размером 867,03 КБ
  • Добавлен пользователем
  • Описание отредактировано
Студеникин М.Т. Современные технологии преподавания истории в школе
Пособие для учителей и студентов вузов. — М.: Владос, 2007. — 79 с.
Пособие посвящено современным технологиям преподавания истории - модульно-блочному обучению, проектной деятельности, применению компьютерных программ и Интернета на уроках истории. Собраны вопросы и задания развивающего характера, викторины для учащихся. Наряду с практикующими учителями книга будет полезна студентам педагогических вузов и колледжей, педагогам специальных и высших учебных заведений, всем, кто заинтересован в повышении эффективности школьного исторического образования.
Содержание:
Модульно-блочное обучение.
Проектная деятельность.
Применение видеоносителей.
Компьютерные программные технологии.
Интернет.
Учебники нового поколения.
Вопросы и задания по отечественной истории (с древности по XVIII в. ).
Викторины по отечественной истории.
  • Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
  • Регистрация

Смотри также

Подробнее

Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как преподавать историю в современной школе: теория и методика. Лекции 1-4

  • pdf
М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2006. — 84 с. Темы лекций: Государственная политика в области школьного исторического образования в РФ. Теоретические и методологические основы исторического образования. Основные этапы и ведущие тенденции развития школьного исторического образования в РФ. Научно-педагогические основы методики обучения истории.
  • 377,84 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории

  • djvu
Учебник для ВУЗов. — М.: Владос, 2003. — 384 с. В учебнике представлен отечественный и мировой опыт преподавания и изучения истории в школе. Особое внимание обращено на актуальные проблемы исторического образования во России, его цели, структуру и содержание. Предметом специального рассмотрения в учебнике является развитие познавательных возможностей учащихся в обучении...
  • 13,21 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе

  • pdf
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1971. — 239 с. Это пособие поможет правильно подготовить урок истории и грамотно использовать средства визуализации. В нем дано психологическое и дидактическое обоснование наглядности, классификация наглядных средств обучения, обоснование методики их использования на уроках истории и анализ их влияния на качество знаний, работу и...
  • 18,19 МБ
  • добавлен
  • описание отредактировано
Подробнее

Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории

  • pdf
Монография. — М.: Просвещение, 1969. — 128 с. В книге рассмотрены новые требования, новый подход к подготовке урока, в первую очередь: освещается подготовка урока, рассчитанного на организацию активной самостоятельной деятельности учащихся; очень подробно, конкретно показаны раздумья учителя над предстоящим уроком, лаборатория педагогической мысли, пытающейся создать...
  • 10,55 МБ
  • добавлен
  • описание отредактировано
Подробнее

Ежова С.А., Лебедева И.М., Дружкова А.В. и др. Методика преподавания истории в средней школе

  • djvu
М.: Просвещение, 1986. — 272 с. Пособие для студентов педагогических вузов обобщает опыт обучения истории. В книге учтены достижения психолого-педагогических наук, раскрываются предмет методики преподавания истории, ее задачи как педагогической дисциплины. Предисловие. Методика обучения истории как одна из педагогических научных дисциплин. Ее предмет и функции. Развитие...
  • 6,75 МБ
  • добавлен
  • описание отредактировано
Подробнее

Шоган В.В. Методика преподавания истории в школе

  • djvu
Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. — 471 с. Автор книги - доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель РФ, предлагает новую, личностно-ориентированную технологию построения уроков истории. Обращаясь к культурно-историческому явлению, соотнесенному с предметной темой, строятся новые типы уроков: урок-образ, урок логического мышления, урок настроения, урок...
  • 4,80 МБ
  • добавлен
  • описание отредактировано
Наверх