Эриксон Милтон, Росси Эрнест, Росси Шейла. Гипнотические реальности

М.: Класс, 1999. — 352 с.Перед вами — одна из лучших книг, обучающих искусству эриксоновского гипноза. Она представляет уникальные демонстрации наведения клинического гипноза самим Милтоном Эриксоном и подробнейший анализ базовых аспектов его работы. В ней рассказано не только о косвенных формах гипнотического внушения, но гораздо шире — о процессе обучения и открытия нового, о доверии к своему бессознательному и его неисчерпаемых возможностях.
Авторы не ставят точку в конце обучения. Они предлагают читателю совершенствоваться, выполняя упражнения, а может быть, даже и серьезные исследования.
Книга адресована прежде всего психологам и психотерапевтам, однако будет полезна всем, кто обучает и обучается — и хочет делать это эффективно.Разговорное наведение: совокупность раннего научения.
Наблюдение и базовый подход Эриксона.
Сознательное и бессознательное в клиническом гипнозе.
Утилизационная теория гипнотического внушения.
Трюизмы, использующие психические механизмы.
Трюизмы, использующие время.
Неделание, незнание.
Косвенное наведение рекапитуляцией.
Последовательность принятия.
Психологическая импликация.
Терапевтические связки и двойные связки.
Открытые внушения.
Внушения, охватывающие все возможности в рамках одного класса реакций.
Идеомоторный сигналинг.
Наведение рукопожатием.
Замешательство в динамике наведения транса.
Динамика наведения рукопожатием.
Составные внушения.
Составные утверждения.
Обусловленные внушения и ассоциативные сети.
Многосоставные задания и серийные внушения.
Взаимное наведение транса.
Сюрприз — неожиданность.
Метод замешательства — переструктурирования.
Терапевтический транс как состояние активного бессознательного обучения.
Обучение трансу по ассоциации.
Подразумеваемая директива.
Вопросы, которые фокусируют, внушают и подкрепляют.
Вопросы для косвенного наведения транса.
Фрагментарное развитие транса.
Депотенциализация сознательных психических установок: замешательство, поток мысли и креативность.
Создание условий для гипнотического обучения.
Замещение и разряжение сопротивления.
Множественные уровни коммуникации: аналогии, каламбур, метафора, шутка и народные присказки.
Микродинамика внушения.
Наведение через косвенно обусловленное закрытие глаз.
Трансовое обучение и утилизация.
Косвенное обусловливание транса.
Голосовая динамика в трансе.
Контекстуальные сигналы и косвенные внушения.
Право- и левополушарное функционирование в трансе.
Бесконечные цепочки обучения: два года спустя.
Бесконечные возможности креативности, исцеления и обучения.
Заключение.
Природа терапевтического транса.
Клинические подходы к гипнотическому наведению.
Формы гипнотического внушения.
Расширение человеческих возможностей.