Revista de Didáctica MarcoELE Nº1, Instituto Cervantes de Munich, 2005. 12 páginas.
Se presenta una propuesta de introducción a las formas del subjuntivo y de un primer intento de concienciación de su uso partiendo de un diseño de tarea basada en la forma y aplicando las explicaciones más recientes del uso del subjuntivo, evitando las explicaciones de la gramática descriptiva tradicional. Esta propuesta de actividad para el aula reúne las tendencias actuales de focalización en la forma y de explicaciones significativas del subjuntivo en español.